我們要學會示弱。我們示弱，孩子就會強大。當我們帶孩子去超市，孩子走累了讓我們背，我們就可以告訴孩子：“媽媽很累，腰疼得厲害，你能幫媽媽捶捶嗎？”孩子一定不會再讓我們背他走，甚至幫我們捶完背，還會幫我們拿幾件小東西。再如，如果爸爸出差，我們就對孩子說：“兒子，爸爸出差了，不能保護媽媽了，你能保護媽媽嗎？”這樣，孩子為我們做事的熱情就會被我們源源不斷地激發出來，他們就會變得越來越強大。
特別提醒：
孩子的熱情是一個很脆弱的東西，需要我們小心地嗬護，用一些技巧去激發出來。快樂地享受孩子帶給我們的感動和驚喜吧！你會發現我們的孩子對生活充滿熱情，對前途充滿希望。
孩子應擔的責任要讓他去承擔，
讓孩子知道這是一種美德
責任心能夠讓孩子的人生更加的充實、美好。但丁說過：“一個人的責任心常常能填補他在智慧上的缺陷，而智慧永遠填補不了責任心上的缺陷。”對於一個沒有責任心的孩子來說，人生、命運都是非常渺茫，無從把握的。所以父母必須要讓孩子明白自己的責任，否則孩子很難具備超強的能力，換言之，即使孩子具備了超強的能力，也很少能獲得成功。
——鄭小蘭《責任教育:勇於承擔的孩子最優秀》
日本著名學者高橋敷先生在《醜陋的日本人》一書中描述了親身經曆的一件事。
高橋敷在秘魯講學時，與一對美國夫婦做鄰居。一天，那對美國夫婦的12歲兒子踢的足球，把高橋敷家的門玻璃打碎了。
第二天，“肇事”男孩買了一塊玻璃，獨自一人到高橋敷家認錯，並請求原諒。高橋敷見孩子既誠懇又有禮貌，就留孩子吃了一頓飯，並送給他一包糖果。可是，第三天，美國夫婦領著孩子上門還了糖果。高橋敷十分不解，美國夫婦認真地告訴高橋敷，他們很感謝他的好意，但當一個人犯了錯誤時，不能受到任何獎勵。他們還說，買玻璃的錢是男孩子自己的零花錢。即使不夠，父母也不會代他賠償，可以先借給他，然後通過打零工掙錢還給父母。之所以這樣做，是讓他從小就要懂得為自己的言行切實負起責任來，這是一種美德，為將來獨立地承擔人生的責任和義務，順利地進入社會生活打好基礎。
寫出這個案例，我又想起我看到的這樣一件事：
爸爸媽媽帶著兩歲零九個月的均均在公園的草地上玩。均均高興地在草地上撒歡，突然一不小心，摔倒在草地上，均均大哭起來。
爸爸和媽媽趕緊跑過來，媽媽心疼地抱起均均，一邊哄一邊用力拍打著草地：“都怪草地不好！”身邊的爸爸也這樣哄孩子：“明天爸爸給你買把好槍，誰絆倒咱們就拿槍打他。”孩子終於破涕為笑了。
多年之後，青春期的均均成了一個厭學、愛抱怨、愛推卸責任的孩子。
◎了解為什麼有些中國孩子愛推卸責任
孩子喜歡逃避責任，主要有兩種原因：
一是因為我們過度保護，過分包辦。就如上麵均均的例子，父母對孩子過度保護，為了安慰孩子，責怪草地。在生活中，我們總會為孩子犯下的錯找各種借口，比如孩子小，不懂事，或為了哄孩子隨意就把責任推到其他人或自己身上。時間久了，孩子做了錯事就會覺得若無其事，長大之後，就會學會犯了錯誤死不承認，推卸責任。
二是家庭信任和愛的基礎薄弱。也就是說，父母過於嚴厲，對孩子要求嚴格，非打即罵，如果犯了錯就會受到很嚴厲的處罰。這樣做的結果會讓孩子產生“如果我承擔了責任，後果就會不堪設想”的想法，時間長了，就會形成畸形的人生觀和價值觀。藥家鑫殺人案就是因為推卸責任產生的惡果。
◎孩子應擔的責任要讓他去承擔，讓孩子知道這是一種美德
讓孩子學會承擔責任，我們就要學習上麵例子中美國夫婦的做法，讓孩子獨自去承擔責任，並在恰當的時間告訴孩子：“能承擔責任是一種美德。”不要像均均的爸爸媽媽一樣，用謊言為孩子開脫。當孩子無意間犯了錯，我們就應該啟發和引導孩子認識並改正自己的錯誤，或者認識到自身有哪些不足，讓孩子對錯誤有一個清楚的認識並及時進行補救。在這樣的過程中，孩子會認識到出現問題之後應該先從自身找原因，而不是推卸責任。