與此同時。
大宋王朝。
鹹平元年，春風輕拂著京城汴京。
宋真宗趙恒端坐在龍椅上，身穿錦繡龍袍，神采奕奕。
他的目光掃視著殿內的大臣，含笑開口道：
“諸位皆是在潛邸時期，就效力於朕，忠心耿耿，且不辭勞苦。如今，朕登基為帝，更離不開爾等的輔佐。”
李沆等人恭敬地行禮，聲音鏗鏘有力，齊聲說道：
“陛下的恩典，吾等銘記於心，定不負重托！”
趙恒微微點頭，十分篤定地說：
“朕欲將國家大政托付於你們，共同開創盛世之基。”
言罷，便讓內侍官宣讀詔書，李沆等人紛紛領旨謝恩。
君臣歡樂之際，看到魯訊與女學生互通信件的一幕，宋真宗感慨道：
“自太祖皇帝以來，朝廷樂於選拔文人才子，倘若再多些才情女子，豈不更具有文化氣息。不過，這個許廣平頻繁給老師寫信，終究實為不妥！”
李沆讚同道：
“太祖皇帝主張唯有讀書高，習字讀書本就不該限製性別，女子擅長詩詞歌賦，精通琴棋書畫，恐怕天下的文人隻會更多！也更容易傳出才子佳人的美談。”
李至卻反駁道：
“老臣倒認為，讀書者更要懂得分寸，她對老師說的話就是在越矩，什麼想成為無時無刻、無地無界的學生，完全沒有做到尊師重道！”
夏侯嶠發表觀點：
“女子讀書就是為了素好道、養心性，不應像她那樣攪進政務，校長能讓軍警打傷她們，說明她們所說的女子學校與政局有關，非私塾的性質。”
宋真宗聽到此處，點頭說道：
“夏學士言之有理，女子讀書本是好事，但若牽扯進朝政就是僭越！隻會傷人又害己。所以，她害得老師被革去職務。”
楊礪和王繼英，連連附和道：
“陛下聖明！”
王繼英剛升為宰相，心情大好，喜滋滋地說道：
“陛下，這種疾惡如仇的老師，也是難能可貴，雖丟去公職，卻成就一段姻緣，人生追求各有不同，隻怕他們二人不能安分度日，再生事端！”
宋真宗冷哼一聲，譏諷道：
“弟子事師，敬同於父，一日為師，終身為父。怎可亂了師徒間的尊卑倫常？”
五位大臣聞言，頓時啞口無言，本來祥和的氣氛，陡然變得緊張起來。
宋真宗也意識到，自己的言辭有些過激，語氣放緩說道：
“罷了，不議論他人之事，還是研究一下，畢士安等人的官職吧，朕有意提拔他們，你們意下如何？”
此話一出，李沆等人更加確定皇帝重用老臣的決心，不由得心中一暖。
……
與此同時。
大明王朝。
臨近晌午時分，紫禁城內的宮殿，氤氳著寧靜與祥和。
明成祖朱棣剛回到寢宮，徐皇後微皺著眉頭，關切地詢問：
“今日下朝的時間，為何會晚一些？可是出什麼問題了？”
朱棣走到徐皇後身邊，擁著她的纖腰，安慰道：
“沒什麼，隻是吏部選人，按照資曆來選拔，朕一直在研究呈報的名冊，沒有察覺時間。”
徐皇後對官員任選一事，心中擔憂不已。思索片刻後，她提出看法：
“國家的治亂，在於百姓是否安定，而百姓的安定，則在於地方長官是否賢明。知人善用，才能長治久安。陛下，還是要破格提拔人才，不能隻看資曆。”