這一刻，在視頻畫麵中。
華國十二年三月，魯訊收到女學生的信件後，沒有急著閱讀，而是將它放進教案裏，一同帶回家中。
當天深夜，魯訊整理完手頭的工作，才拆開這封信件。
直接翻到結尾處，看了一眼落款：“謹受教的一個小學生”，讓他不禁微微笑起來。
然而，隨著文字躍入眼簾，他的眉頭皺得越來越緊。
許廣平在信中寫道：
先生，我感覺自己像小學生一樣，每次都忍不住在聽講時發言，每周都期待小說史的課程，每次都坐在第一排。
先生直率而剛決的言語，讓我受益匪淺。
可是，我心裏有疑惑和憤懣的話，想向您傾訴，或許是因為抑製不住吧，壓在心裏實在不吐不快。
我想從您這裏得到更多的指導，超過在教室裏的聽課內容。
我自認為是一個坦率的人，也相信您比我更加坦率。因為這是我們的共同點，但對於您來說，我會盡可能地謹言慎行。
希望您能夠接受我，讓我成為一個無時無刻、無地無界的學生！先生，您能同意嗎？
讀到此處，魯訊心中一動。
這封信很長，魯訊又了解到，學校正在興起反對楊校長的風潮，一部分學生想要驅逐校長。
在校園裏，立場不同的人，展開了激烈的爭論。
校長允諾，學生畢業後，可以留在本校任職，為學生爭取權利。
然而，社會上買官的現象，已經蔓延到學校，將這項權利也變質了。
【作為女校長，如果她有利於學校發展的偉大見解，近年來的成績，為何不公開宣布呢？相反，她卻“昏暮乞憐，醜態百出，嘖嘖在人耳口”。】
字裏行間中，魯訊看到一個女學生，對國家教育的擔憂，言辭懇切，句句肺腑。
放下這封信，魯訊心中的鬱結難消，學校的這方淨土，竟也變得烏煙瘴氣。
於是，他立即執筆回信，稱對方為“廣平兄”，這樣的稱謂，透著幾分親切。
想到對方看到稱呼時，定會嚇一跳，魯訊的嘴角頓時上揚。
魯訊坐在書桌前，手裏夾著煙，筆尖沙沙作響，內容充滿了真摯而深刻的思考。
他自己也感到驚訝，這是他答複學生的來信中，前所未有的，竟然不知不覺寫了兩千多字。
竟然用較小的字體，足足寫滿了四頁的稿紙。
或許，是命運在冥冥之中，起著一定的作用。
到了第二天，魯訊通過一些側麵的了解，得知學潮的真正起因：
去年秋季開學的時候，由於南方發生洪水，以及江浙戰亂的影響。一些學生因交通中斷，而無法按時返回學校。
等到十一月回校時，學校已經按照規定，將國文係預科班，三名女學生作開除處理，辦理退學手續。
她們三人請求校長撤銷決定，其他學生也幫她們求情。
根據實際情況，這件事理應作為特例處理。
然而，楊校長卻以整頓校風為由，堅決執行規定。
事實上，不隻這三名學生逾期返校，對於和校長關係好的學生，卻進行了通融處理。
紙裏包不住火，楊校長有失公平的管理，終究被暴露出來。
事情越演越烈，最終爆發了“驅楊風潮”。
接下來的日子裏，魯訊和許廣平的書信，往來更為密切。
為了讓魯訊隨時了解學潮的情況，許廣平每隔兩三天，就寫一封長信，而魯訊則是篇篇回複，甚至寫到深夜。
然而，風潮的演變，已經到了針鋒相對的狀態。
5月9日，楊校長突然宣布，開除許廣平、劉和珍等6名學生。