其次，樹幹的表麵呈圓拱形線條，這是具有容納的心胸，情感方麵豐富而需求接觸，且溫柔多情、引人入勝；樹枝的描繪，整體上應該是波線形的（用毛筆一筆一團，誰還看得出波線還是直線），說明被測驗者在日常生活中是生氣勃勃的、活躍的，充滿著朝氣，富有感染力，人際交往良好，精於適應；樹冠飽滿偏右，眾所周知，鬆樹的枝葉是針葉狀的，所以，此畫中也不例外，看來蘇冬熠這廝具有攻擊性，是個吹毛求疵的人；這樹的枝幹上有一隻鷹，這表示測驗者擁有愚弄、滑稽、嘲諷人的性格，這種人格機智、敏捷，愛遊玩，喜歡惡作劇，至於展翅欲飛、嘯月的動作則不好說，但起碼是個張揚的個性。
最後，來說說這樹的根部。蘇冬熠畫的樹根如虯須般分作兩股深紮於山岩上，呈了個“人”字。樹根的像正意義是“活的不動的人”，它在人格方麵的意義是與個體早期的生活經曆有關。樹根和大地的關係猶如嬰兒和母親的寄生關係，樹根的大小、粗細與個體生命力的強弱密切相關，當然樹根的狀態還與個體的安全感有關。一棵樹的生長包括兩個方麵：向上枝幹，向下根須。它既融入於陽光之中，又根植於土地之下。這種現象的存在是不是可以說樹的上麵部分是下麵部分的反射，還是樹本身所具有的一種兩極分化性？光明與黑暗的統一？事實上，這是樹的看得見的向上發展傾向也是根向上力量的替代，是一種對土地的脫離現象。畫樹有根說明繪畫人被傳統所束縛的人，也是被本能和原始yu望所束縛的人。
這些綜合，能發現什麼？童然不覺間緊攥起這張可憐的A4紙，嘴裏輕聲嘀咕著：“樹的線條粗壯，枝幹描繪連貫……，枝葉呈上、向陽……。嗯嗯，總體上，反映出被測人是個樂觀、積極，性格外向，活潑不幼稚，喜歡（咬字重）捉弄人，表現欲強烈……嗯，這些基本符合一個處青春期的人的性格特征……。”念叨著，她的小臉由於興奮而漲得通紅了。
“除了樹根、那隻鷹有些奇怪外……，看樣子不用做反複測驗了……，這麼說起來，這臭小子還算是個正常的人……，正常人，哈哈……，老師，你就等著給我指導論文吧……，嘿嘿……。”童然有些語無倫次了。（從這裏可以看出童然對於畫樹測驗的理解的不全麵，也可看出她還嫩）
“哎哎，童姐。你一個人在那傻笑什麼呢？快說說，我畫得怎麼樣？”蘇冬熠拍了下她的肩膀，毫不留情的打斷了人家的意淫。
童然嘟起嘴，嗔怪的剮了他一眼，沒好氣的點評道：“層次、立體感都掌握的極佳，隻是陰影部分的處理還欠火候。總之，你還是回家多練練吧。嗯，看在你這麼辛苦、這麼認真畫畫的份上，這次算你過關了。”
可以說蘇冬熠是“秀才遇上了美女兵”。可偏偏蘇冬熠是個沒出息的，一聽人家美女這麼說，輕飄飄的，真以為自己是個人物了呢。
童然看了看窗外的天色，發現不知不覺天已暗了。這時，兩人的肚子很有默契的同時發出了一陣轟鳴。
“哈哈……。”兩人忍不住相視而笑。
“臭小子，今天辛苦你了。姐姐請你去吃大餐……。”
“什麼大餐？有沒有‘叫化雞’吃啊？我數不清有多少年沒吃到過了……。”
“沒出息！‘叫化雞’有什麼好吃的？跟姐姐去吃‘匹薩’……。”
“啥子‘匹薩’，是不是劈了肉菩薩，然後開吃？”
“……。”
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