童然也不是傻瓜。剛剛心防有一點鬆動，就讓蘇冬熠這老小子鑽了空子。這會兒，回過味來，發現一不留神又叫臭小子占便宜了。不過，她倒不怎麼生氣，心底反倒有種異樣的情緒在滋生，感覺甜甜的，蠢蠢欲動的。她趕緊打住，拿起桌上的講義夾不痛不癢的拍了拍蘇冬熠的頭。
“臭小子，你就不能安靜的畫畫嗎？你要再說一句，姐姐立刻就走！”還扭頭哼了一聲。
蘇冬熠撇了撇嘴，心下嘀咕道：“拿走威脅我？有用嗎？要走你早走了，還不是指望我給你畫呢嗎？我當發發善心，畫一張給你。哼哼，錢就不用付了，人我要了。嘎嘎嘎……。”想畢，假正經抖了兩下身子，甩了兩下袖子（好像沒水袖）。氣勢擺了個十足，不知道有沒有貨的？
童然也撇撇嘴，說道：“看你人不大，架子倒挺大的。什麼毛病……。”
“我說……嗬嗬，最後一句，真的最後一句。那個，我畫鬆柏可以嗎？”
聽到蘇冬熠說要畫一棵鬆樹，童然的大眼睛中閃過一道奇異的光澤。她會有這種反應，是有原因的。
通常的情況下，人們常常會描繪蘋果樹，也就是常說的“概念樹”。兒童的樹木畫中尤其明顯。所以，在畫樹測驗中，一旦被測驗人表現出要描繪其他樹型，對作為心理測驗中的人格測驗來說，必然具有一定的意義，那就是要表達一種與眾不同的理念。當然，這裏還要牽扯到一個文化背景的問題，像北歐的那些國家，對那裏的孩子來說，印象最深的反而是鬆樹。鬆樹是那裏最常見的，而且相比其他樹木，它更容易描繪。還有，鬆樹又是聖誕樹，這就形成了那裏的孩子心靈中最早期而持續的印象。一般來說，蘋果樹往往與天真、活潑、幼稚聯係在一起，鬆樹則跟成熟、老練密切相關。
畫鬆樹形數幹的人格特征有：1.代表原始本質，一種退行傾向。2.代表著強韌，生命力旺盛。3.原始的、未分化的、本能性的、完全本能性的人。4.實際高於理論性，具有操作能力及務實性的資質。
蘇冬熠握著鉛筆的手微抖著，緊靠筆尖指上也因過分用力，而顯得有些青白。畢竟這是他真正意義上的第一次握這種筆。他沒有馬上下筆，而是對著白紙咕噥著什麼。其實他並不是在咕噥什麼，而是在聚氣。國畫講究“氣”、“神”、“韻”，這“氣”指的就是人的精神狀態，如朝氣、暮氣、勇氣、習氣或氣質，如文人之氣。
等蘇冬熠好不容易聚完氣，下筆了，才發現真的很不習慣這筆不像筆的玩藝。試著描描、勾勾，不行啊！最後，隻能無奈的虎頭蛇尾，草草描了個大概出來。盡管他自認為是很糟糕的一幅畫，也讓他費時費力的花了整整兩個小時。等到遠山上的最後一朵雲彩畫完，他長出了一口氣，看著自己的“拙作”，很不爽的扔掉了筆頭。
這是幅比較完整《鷹鬆迎月圖》，近景是半截斷崖上的一株傲鬆，在鬆樹右枝幹上棲息著一隻展翅欲飛、望月嘯鳴的鷹隼，遠處遠山在夕陽餘暉下、氤氳煙雲中顯得縹緲迷離……整個畫麵磅礴大氣，線條簡潔明快。那山、那樹兩兩相印，從樹的角度入手，仿佛是情人，亦仿佛是對峙中的仇敵。那鷹更彰顯出畫的主人嘯月欲飛的張揚霸氣！
童然對著這麼幅宏偉的山水畫，她被深深震撼了。她用手情不自禁的輕掩住小嘴，眼睛誇張的大瞪著，更是掩飾不住內心驚異的啊了一聲。
她是為這畫的表麵畫技所震撼。她雖然是個心理學者，並不懂畫。但這無妨她欣賞畫的能力。她不能相信這樣一幅底蘊深含的畫，居然會出自一個少年之手。她不得不為此所詫異，所震撼。
首先這明顯是一幅風景畫中的樹，如果被安置在風景畫中的樹，它所代表的人格特征是：1.喜歡情緒化地表達自己的喜怒哀樂。2.有描述天賦，具有藝術性的氣質。3.喜歡與人交往，生活充滿快樂，愛旅遊或飄泊活動。4.有的會顯示出羅嗦、多嘴、惹事生非。5.具有強烈的幻想性；癔症樣人格。6.有時是脫離現實的，將自己身陷入感受中，缺乏現實感。7.部分人可能顯示另外的特性，表現出無力、懶惰、得過且過，生活目標不確定。8.心情不穩的，有精神上的不安全感，好夢想的。9.緩慢的、延遲的，安靜的、無妨害的。（基於種種問題，下文將不出現123等條例，一律彙成一條）