正準備開始教大家唱歌的塗山天昊，被劉校長突然冒出來的聲音差點搞得岔了氣。
塗山天昊疑惑的看向劉校長，不知道他為什麼打斷自己的教學進程。
“天昊，今天你暫時不用教大家演唱這兩首歌了。因為你剛剛那兩首歌首創認證具現出來的是‘教學幻境’。”劉校長看到塗山天昊疑惑的目光，及時解答道。
“‘教學幻境’具有特殊的教學功能，可以加強陷入幻境的人學習相關內容的能力，大幅度減少學習相關內容的時間。”
“剛剛在‘天道認證’首次具現的超強威能下，這十多分鍾就足以讓在場這些天賦基本上都不是太差的人，將兩首歌學會七八成，短時間內不適合再學習相同內容了。”
“連我這個一直對聲樂譜曲方麵領悟能力很差的人，都學了個七七八八，如果不是遇到這種加強版的‘教學幻境’，以我的聲樂天賦，怕是幾年都學不到現在的水準。”
“當然，即使有超強‘教學幻境’加成，也很難一次性全部學會的，等大家消化幾天時間，天昊同學再教大家學唱這兩首歌。”
劉校長一番解釋，讓塗山天昊明白了“教學幻境”的作用。原來如此，難怪劉校長打斷我教大家唱歌，確實今天沒必要重複教了。
居然有如此神奇的“教學幻境”，這個靈能修行的世界還有多少神奇事物等著自己去體驗去發掘呢？
自己在“啟靈”時還覺得既然都有“意識感應”的連接傳感技術了，怎麼就沒有灌輸知識的設備呢？那樣的話學習知識就不費勁了，最適合自己這種鹹魚懶人了。
沒想到今天就接觸到了神奇的“教學幻境”，感覺這個就是專門為懶漢準備的超級學習工具啊。
隻不過好像這個“幻境”的出現幾率較低，帝國現在應該還沒有掌握相關技術，自己以後得深入研究下，看能不能把偶然變成必然，讓這個技術成為普適性的實用技術。
那樣的話，人類的知識傳承就會大幅度提高效率，帶來的各種好處是難以想象的……
幾秒後，塗山天昊收回不切實際的瞎幻想，問道：“校長，那剛才有兩個同學和一個後麵的嘉賓老爺爺比大家提前清醒過來是什麼原因呢？”
“啊！天昊你說什麼？有兩個同學和一個嘉賓提前清醒過來？”
“怎麼可能呢？那必須基本上學會你的兩首歌，演唱要達到首唱音準九成五以上，甚至超過首唱，與曲譜更加契合，才能擺脫幻境的影響提前清醒過來。”
“可是，校長，他們三人真的比大家提前很久清醒過來。最先清醒過來的是劉麗同學，然後是後麵穿黑色衣服那位嘉賓老爺爺，再之後是張英蓮同學。三人清醒相差的時間都不遠，過了十幾分鍾你們其他人才統一清醒過來的。”㊣ωWW.メ伍2⓪メＳ.С○м҈
“天昊同學，你說有兩名同學也清醒過來了嗎？還有一名比我這個老頭子還先清醒？”後麵已經坐下去那名第二位清醒的嘉賓突然站起來激動的問道。
劉校長看到這位站起來的嘉賓，有點恍然，原來是這位“曲聖”前輩，以這位老前輩的聲樂天賦，在加強版“天道認證”具現的“教學幻境”加成影響下，學會九成五甚至超過塗山天昊這個首唱就完全可以理解了。
隻是沒想到自己女兒和張騰方的後裔張英蓮居然也提前清醒過來，不知道是什麼原因讓她們兩人那麼快就學會兩首歌的？