這個世界的教學投影設備還是相當先進的，隻要通過特製的靈筆在講桌的“板書屏幕”上寫畫，就可以實時投影到講台後方的大屏幕上，聲音也是同步放大到整個教室，還不會產生回音，感覺比前世的教學設備還先進。雖然不清楚其中的運行原理，但能夠不吃粉筆灰，還是讓塗山天昊很開心的。
前世不少老師因為教學幾十年，都會患上各種“職業病”，粉筆灰無疑是病源之一。
今天的講課內容雖然都是三門科目的基礎，但加起來還是比較多的，如果加上中途增加兩次“天道認證”的時間，總的授課時間不會太短，所以塗山天昊需要提前做好相關的準備工作。
當然，授課時間超時也不影響的，外地轉來的學生，在“特培校區”後麵都配備了家屬陪讀宿舍。九州世界的地皮可沒有那麼緊張，人口最多的中州星也隻有四十億，建造房屋也簡單迅捷，幾乎家家都是四合院。“特培班”那麼多四歲到十歲的外地小孩子，官方當然給他們配備了家屬陪讀的專用宿舍。
本地學生也都通知了家長的，“特培生”在放學後加課會是常態。
塗山天昊將“韻母表”、“聲母表”和“拚音字母表”分別板書出來，開始逐一講讀……
講解演示完拚音的讀音和拚寫規則後，塗山天昊直接開始講解演示“數字簡化曲譜”的基礎知識……
“同學們，我剛才講解和演示了《雅言拚音》和《數字簡化曲譜》的基礎知識，為了方便大家記憶和理解，我用簡譜的譜曲方法將拚音和字母創作了兩首歌曲。下麵我先將其申報‘天道認證’，然後再教大家演唱。”
塗山天昊將地球時空經典的包含聲母、韻母和整體認讀音節的《拚音歌》和《拚音字母歌》兩首歌的簡譜和歌詞一起，通過專用靈筆在“創意認證申報機”上書寫出來，沒有直接蓋印，還是像申報《小星星》時那樣，選擇了“增加歌聲認證申報”。
然後移動兩步，來到講桌旁邊預備好的“九弦琴”前，按上次劉校長教導的方法，加持好各種靈能，悠揚的琴聲響起。
“bpmf，dtnl……”
唱完《拚音歌》，接著唱《拚音字母歌》。
“阿波呲的額佛哥……”
唱完後，塗山天昊快步移回講台，取出專屬靈印，加持靈能，在“專利注冊機”上加蓋上去。
“轟！轟！轟……”
時隔十二天，天地共鳴又一次出現，七彩霞光彌漫整個九州世界。
九州世界的民眾這次是沒誰再感到震驚了，通過這段時間的官方宣傳和引導，都知道帝國迎來了新的一次創新爆發期，各種異象會更加頻繁。
原本，各地局部的五彩以下的異象還是時有發生的，所以大家對“天道認證”引發的異象基本上都是習以為常的，隻不過前段時間一下子冒出覆蓋全九州的“七彩級認證”和“金色認證”，才讓大家感到震驚。
而教室裏的“特培生”們，除了少數幾個與塗山天昊在普通班同班的同學，現場看到過《詠鵝》麵世引發的“七彩級認證”，其他人都是首次看到現場引發“七彩級認證”。耳聽為虛，眼見為實，不論家裏老祖將塗山天昊描述得如何天才，都沒有親眼見到現場引發“七彩級認證”來得有說服力。
並且，大家看到塗山天昊居然是兩首歌的“詞曲聲”一起申報，而不是分開，證明塗山天昊確實不在乎多那麼一兩次絕大多數人一生都引發不了的“天道認證”。
“原音重現”讓九州民眾感受了一番“拚音歌”的魅力，卻不知道有什麼作用，隻是覺得相當好聽，朗朗上口，聽一遍就會哼唱幾句“bpmf”了。
兩首“拚音歌”引動的初始“精神共鳴”雖然在塗山天昊的感應還是海量，但十分鍾不到就完成了靈能融合，畢竟這種歌曲還是比較小眾的。