四點半準時開賽。首發陣容是子騰、天宇、雲城、秋楓、白秋湖。秋楓本想讓思宇替自己先上場，若是不行再換下來，但是思宇一反常態，表現得很謙虛，叫秋楓先上場。
子騰與對手中鋒爭球時，由於搶先了那麼一瞬，將球拍到了天宇手中。天宇迅速地搶到籃下準備投球時，發現對手中鋒的高大身體已經堵在前麵，一隻大手高高舉起，擋住天宇的視線。這時，秋楓在三分線外露出空檔，天宇餘光閃過，反手將球傳出來。秋楓抓住時機，三分跳投得分。本班拉拉隊立時報以掌聲並高喊加油。
從場上形勢看，對方身體方麵zhan有優勢：中鋒比子騰略高，而且技術也似乎稍勝他一疇，在籃下頻頻得分，而且，對方的前鋒、後衛非常活躍，時而後衛竄在前鋒位置上，時而前鋒又斷球並搶攻。而己方則連連失利，隻有秋楓、天宇比較活躍。因此，第一節結束，己方落下6分。
第二節開始，思宇頂替雲城上場，思宇平時傲氣淩人，學習更是懶懶散散，但球技卻是一流的，他與秋楓的配合可謂疏而不漏，密不透風。
由於有了思宇跟他配合，秋楓常常會出其不意地搶攻到籃下得分。這樣就給對方造成威脅，中鋒見秋楓攻入籃下，立即舍卻子騰來封蓋秋楓，秋楓趁機將球轉交給子騰或其他隊友。
2班身強體壯占了天時，1班配合親密無間占了人和，這樣，兩方的比分咬得很緊，上半場結束時，雙方戰成平局。
上半場結束，下午五點零五分，放學了。這時，從廣播裏傳出通知：“請全體師生注意，國慶將臨，上麵派人下來檢察，就在明天上午十點。為了迎接上級領導光臨指導，全校各班進行衛生大掃除，室內室外，門窗牆壁，勿必做到一塵不染，另外，每個班必須出好本期黑板報。所有事情必須在今晚八點以前完成。”
學校裏頓時一片嘩然。抱怨聲沸反盈天。有人高聲叫道：“一塵不染是什麼意思？”頓時引起一陣轟然大笑，都覺得這位領導不是苛求到無理程度，就是太沒有水平，講到那裏時想不出應該用什麼樣的形容詞，急中生智，把“一塵不染”用上了。
葉老師對本班同學說：“同學們，我們先把球賽比完再去清掃，球賽少了拉拉隊可不行。”同學們同聲應“好”。
比賽越來越精彩，懸念也越來越大，比分總是拉不開差距。1班拿下兩分，對方立即快攻得兩分扯平。因此，第四節的最後幾分鍾，雙方球員的心理都有些慌亂，導致出手不穩，無法得分。
秋楓連續兩次失手。第一次投球未中，子騰拿下籃板，又交給他，但他投球仍然不中，被對方抓下籃板，迅速搶攻。在不及防守的情況下，2班搶攻得2分，超出1班2分。
此後又是幾輪進攻防守，雙方都無法得分。時間一秒一秒地減少，球員的心情一點一點地崩潰，搶奪更是激烈。當離比賽結束還有30秒的時候，子騰從對方場上拿到籃板，並將球交到秋楓手中。
秋楓將球控下，準備進行最後一次進攻。他在心裏對自己說：“一定要成功，我不能再失手。”籃球幾易其主，最後又回到了秋楓手中。他瞅準機會，連過兩人，搶到籃下，出手。不料，對方中鋒奮力跳起，隔著子騰將球封蓋出界。剩時10秒。
葉老師叫了暫停。他對隊員們做了明確分工：“白秋湖邊線發球，思宇接球，轉交天宇，天宇迅速將球傳到子騰手中，子騰得球，運球向外線。對方必然有些納悶，特別是對方中鋒一定會緊咬子騰，此時秋楓迅速移位到籃下，子騰將球交給他執行最後一投。隻有將對方中鋒誘出兩分線外，你們才有機會得分，然後打加時賽。”
1班隊員按照葉老師的安排傳球，果然將對方中鋒引誘了出去。秋楓迅速擺脫防守自己的隊員，一個箭步竄入了內線，接到子騰的傳球後三步上籃。球剛出手，秋楓就被對方趕上來的球員撲倒在地，疼得他大叫一聲。這時哨音響起，判對方防守犯規。
籃球在籃圈內側打了幾個旋，終於從圈內掉了下來，1班拉拉隊頓時歡呼雀躍，幾個隊員馬上過來扶起秋楓，在他的頭上摸了兩把。此時，比賽結束的鑼被敲響了，裁判示意兩分有效，並加罰1分。秋楓拿著球顛了兩下，覺得挺有手感時便出手了。球進得果然幹脆，1班以1分險勝2班。
同學們歡呼著湧向球員們，給他們遞上清純甘甜的純淨水，興奮地談著最後一球進得多精彩、多關鍵。這時，葉老師說：“全班同學回到教室，安排打掃衛生的工作。”大家一起長長地歎氣，高興勁消失得無影無蹤。
回到教室的時候，思宇的位置又是空著的。不過大家習以為常，反倒是他來了才覺得奇怪，因此也沒有人會感到心理上的不平衡。
葉老師說：“我們的任務是本班教室，本座教學樓前的場地以及教師宿舍二幢，包括走道、樓前的水溝等。具體工作由秋楓負責安排，我有一個會議要參加，大家一定要認真仔細，否則，量化考核你們就無法通過了。”他說完就走了。