李平向集訓老師推薦白驍的時候，其實他對白驍現在的航模水平也是不知曉的。但他想，先把人找到後再說吧。現在，白驍已經來到了集訓隊，李平很想看看白驍現在的水平。在李平心中，一個鄉鎮級的學校是很難出航模水平高的學生的。白驍小學時水平高，但不知他是否放棄了航模愛好。如果放棄了，幾年後的今天，水平一定不行了。
因此，才一見麵，李平就提出集訓隊到操場上去進行一場演練。
白驍明白李平的意思。他知道自己的這個老“戰友”是在當心自己“三天不摸手藝生”。
人說“行家一伸手，就知有沒有”，白曉一參加演練，其精湛的技術，冷靜的應變和獨特的思維一下子就贏得了集訓老師和李平他們幾個集訓隊員的高度讚揚。李平顯得特別的興奮，一方麵，他為老“戰友”沒有放棄自己這個愛好而高興，另一方麵，他對此次參加省裏的比賽更加充滿了信心。
接下來的日子，集訓隊的集訓緊鑼密鼓地在縣一中展開了。雖然說有集訓老師，但集訓隊的工作更多地是在李平和白驍的帶領下進行的。說實在話，李平和白驍的航模水平在集訓隊老師之上。集訓隊的老師也樂得讓這兩個水平很高的學生去集訓他們自己。
李平的舅舅是北京航空航天大學的教授。李平受舅舅的影響，從小對飛行器特別感興趣。他的舅舅也常常送他一些相關的書看。如果有不懂的問題，李平就可以打電話問舅舅，他的舅舅一準會給他進行耐心的解答，知道他滿意為止。李平的舅舅還鼓勵李平要好好學習，力爭高中畢業後能考入自己從教的北京航空航天大學，認真學習航空航天知識，以後成為航天專家。
由於李平的舅舅是相關方麵的教授，李平和白驍一有問題就打電話問舅舅。對於航模方麵的問題，對一個航天教授來講實在是小菜一碟，因而每次，李平和白驍遇到的問題都能得到圓滿的解答。李平和白驍對航模的認識和領悟也有了更大的提高。
在電話了，李平還向舅舅推薦了白驍這個航模高手，而且還高度讚揚了白驍在航天方麵的潛在天賦，還說白驍自己已經能做模型飛機了。舅舅在電話裏說，那你們以後一起參加高考，都考到我們學校來。李平說，可惜他初中畢業後就沒有讀書了！李平的舅舅問明情況後，長長第歎了口氣，他說，咱們中國的教育製度真是有些問題啊，像你說的白驍這樣的人才，不知道有多少被埋沒了或將被埋沒啊。最後，李平的舅舅對李平說，一定要鼓勵白驍不放棄，多讀書，自學同樣可以成才的。
李平把舅舅對自己說的話對白驍說了，白驍感到十分的高興。
李平還把自己的舅舅送給自己的許多關於航天知識方麵的書送給白驍看。白驍十分的感激。同時，這些關於航天知識方麵的書更加激發了白驍對航空航天的興趣。當然，書裏邊有許多專業方麵的知識是那樣的令人感到高深莫測，白驍看起來十分的吃力，畢竟，自己隻是個初中畢業生。好在白曉天生在這方麵天生悟性高，雖然弄不懂一些專業術語的正確意思，也弄不大懂一些繁雜的計算公式，但白驍的動手能力超級強，東搗鼓，西搗鼓，準能把書中講到的道理琢磨個八九不離十。
集訓進行了大概一個月，一個月來，集訓小組精益求精，反複進行模擬比賽訓練，大家把所有可能遇到的問題都進行了反複演練。為了這次比賽，大家都豁出去了，真是費了很大的功夫。
比賽如期在省城進行，比賽競爭十分的激烈，比賽高手真的很多。最終比賽下來，白驍和李平他們這個組贏得了全省第二名。冠軍隊被省五中奪去了。雖然說隻奪得了個第二名，但這個成績對於區縣隊來說，已經是前所未有的了，已經是十分了不起的了，因為，這個第二名是在擊敗省裏眾多重點中學的基礎上奪得的。許多重點中學，包括省一、七中得中學隊得知自己被區縣隊擊敗後，都倍感臉上無光。但從心底卻對這匹突然冒出的黑馬感到無比的敬仰。
當縣科協的候科長上台領獎發言的時候，他是那樣的激動。畢竟，科協成立這麼多年來，還沒有再中學組比賽中奪得過如此高的獎項！
省科協的趙主任也在講話中特別表揚了J縣代表隊。
白驍和省五中的另外兩名同學被評為最佳比賽選手。
頒獎儀式結束後，省科協的趙主任專門找到縣科協的候科長和白驍，了解白驍的情況。候科長如實地把白驍的情況，包括白驍已經沒有讀書的情況給趙主任講了。當趙主任知道白驍已經沒有讀書了的時候，嘴裏連連說，可惜，可惜。最後，趙主任想了想，說，這樣好了。我們省裏的那家飛機製造廠有一家航天技校，叫白驍到那裏讀書。他的學費，生活費什麼的全由我們省科協出！候科長連忙要白驍感謝趙主任，白驍卻不開口，好像有些猶豫。趙主任見此，問白驍為什麼那樣心事重重。白驍想了好一會，說，我讀書都讀夠了！白驍的回答令趙主任感到意外。候科長馬上說，是這樣的，這孩子讀書時特別的偏科，理科吧，成績好得很，文科呢，卻特別的差，您是知道的，一個偏科的學生，在咱們中國是沒有……，趙主任打斷了候科長的話，說，我明白了。