如果媽媽控製不住自己的情緒，駕馭不了失控的局麵，不妨選擇一個更穩妥的策略，不要把主動權完全交給孩子，而應考慮一點點放手。比如，不妨和孩子約好，把作業時間和休息時間分開：作業由孩子自己安排，做30分鍾休息10分鍾，隻能在休息時間喝水、上廁所；媽媽不再陪在旁邊，也不催促，但會監督孩子的時間安排。如果擺弄玩具，媽媽會收走。這樣一來，媽媽後退了一步，孩子的自由增加了一些，但同時因為有媽媽的監督，不會出現失控的局麵。等孩子的行為穩定一些，媽媽的監督也就慢慢減少，直到完全不管。
一個完美的方案並不能注定帶來完美的結局。孩子畢竟已經習慣了以前的行為模式，改變並不容易，所以我們要對孩子進行細致的觀察，哪怕隻是看到微小的進步，也要及時回應孩子。在放手的過程中，執行規則並不難，真正有難度的是積極回應孩子。
我發現，很多家長在放手的過程中像討債一樣，認為做好了是應該的，做不好便批評孩子。這樣的態度，外加改變的難度，把孩子僅有的熱情澆滅了。我們不妨改變視角：做不好可以理解，做好了就熱情洋溢地肯定，這樣才能調動孩子內心的積極力量，保證放手計劃的完成。而這種積極的肯定，其實也是積極的監督，當孩子發現自己做得好的地方父母都能看到，孩子在戰勝自我的過程中就會知道自己並不孤單，他可以感覺到父母與自己同在。父母信任的目光，對孩子是巨大的鼓勵。
放手的道理很容易懂，過程也很清晰，但許多父母都輸在了耐心上。正如上文中的媽媽所說，孩子累的時候也會有壞脾氣，會敷衍了事。如果這種情況一而再、再而三地出現，對父母是個很大的挑戰。我們不妨為自己設定一條警戒線，超過這條線的事情才管，不要因為瑣碎的事情而偏離主題。
除了情緒因素，另一個困難來自於懈怠。當放手進入執行階段，過了最初的新鮮勁兒，雙方的熱情會同時下降，習慣將再次顯示出強大的力量，從前熟悉的狀態又在向我們招手，雙方共同進入瓶頸期，懈怠成了主旋律。這時候親子雙方彼此都容易產生失望、不滿的情緒，並開始指責對方。如果意誌不夠堅定，放手的計劃就會在這個地方擱淺。如果不想半途而廢，唯一的辦法就是堅持，並始終如一地執行約定。一旦度過這個階段，孩子的行為就會穩定下來。當我們感到極度挫敗的時候，往往離成功隻有一步之遙，因此，堅持很重要。
另外，有的家長沒有仔細考慮過放手需要的時間，三五天不見明顯改觀便開始急躁，對孩子發火，結果半途而廢。其實許多父母的策略是對的，但不管誰來執行這個計劃，都不會立竿見影。因此，我們對這個過程要有心理準備，不要急於求成，當然，獲得家人的理解和支持也很重要。
當孩子離開我們的監督和提醒，也可以很好地作出安排，我們的放手計劃便接近尾聲。這時候規則已經內化為孩子的行動準則，不需要父母天天強調了。最後，家長要特別警惕的是，放手的成果來之不易，破壞起來卻非常輕鬆，我們要克製過度幹涉的衝動，避免教育成果反彈回以前的狀態。