華明與王立新，正是陳榮根老師“三怪”的直接受益者。
要不是陳老師，我早就輟學了。王立新說：我能有今天，小學時陳老師給我們打下的紮實基礎知識，功不可沒。
四年級升五年級時，調皮的王立新，語文數學加起來還不到60分。那當時，五年級的組長說，這個學生應該留級，四年級的組長說，看勢頭，上初中希望不大，讓他升五年級，早點畢業。正當兩個年級組長相持不下時，王立新的家長知道後，一氣之下，提出退學的要求。
這事讓陳榮根老師知道了，他把王立新劃到自己班上。一年當中，他給王立新的“小灶”沒少開。同樣，王立新在整個班上，粉筆頭挨得也算多。經過陳老師的精心培養，王立新進步很快，在五年級升初中統考中，語文竟然考得98分好成績，如願上了重點初中。
我之所以會愛上寫作，也是深受陳老師的影響啊。華明同樣發出慨歎：你記得嗎？每年農忙季節，學校都要組織我們到附近農村去支農。那些勞動場麵，總是會讓我情不自禁地拿起筆，感慨一番。稿子寫好後，陳老師總會替我送到村裏廣播站廣播。同時，還要在語文課上進行講評，這讓我很受鼓勵。特別讓我感動的是，有一次，我剛讀完《魯迅的故事》，就寫了一篇題為《不朽的英雄——魯迅先生》的讀後感，陳老師將全文抄在黑板上，當成範文向同學們講解。
當然記得。從那時起，我們就開始叫你作家了。所以，你現在當了大作家，一點也不奇怪。王立新說。
我離大作家還遠著呢。但不管怎麼樣，你我能有今天這樣的成績，確實是離不開陳榮根老師的良苦用心啊。華明動情地說。
王立新打開華明將要贈給陳榮根老師的書，但見上麵工整地寫著——
什麼叫幸運？在人生的關鍵時期，我和我的同學們遇上了您這麼一位好老師。請恩師陳榮根 慧正。
當陳榮根老師收到這本書的一刹那，心情久久不能平靜下來。手捧書本，滿臉露出幸福笑容的他似乎在想：雖然自己把一生獻給了學生，但看到學生這麼有出息，我感到很是欣慰。更感到自己的選擇沒有錯，很值得。如果有來生，我還將會選擇教書育人這個職業。是的，每當看到學生們送來的書，寫來的信，節假日成群結隊從全世界各地前來看望自己時，那不就是桃李滿天下的我最開心的日子嗎？
華明與王立新，正是陳榮根老師“三怪”的直接受益者。
要不是陳老師，我早就輟學了。王立新說：我能有今天，小學時陳老師給我們打下的紮實基礎知識，功不可沒。
四年級升五年級時，調皮的王立新，語文數學加起來還不到60分。那當時，五年級的組長說，這個學生應該留級，四年級的組長說，看勢頭，上初中希望不大，讓他升五年級，早點畢業。正當兩個年級組長相持不下時，王立新的家長知道後，一氣之下，提出退學的要求。
這事讓陳榮根老師知道了，他把王立新劃到自己班上。一年當中，他給王立新的“小灶”沒少開。同樣，王立新在整個班上，粉筆頭挨得也算多。經過陳老師的精心培養，王立新進步很快，在五年級升初中統考中，語文竟然考得98分好成績，如願上了重點初中。
我之所以會愛上寫作，也是深受陳老師的影響啊。華明同樣發出慨歎：你記得嗎？每年農忙季節，學校都要組織我們到附近農村去支農。那些勞動場麵，總是會讓我情不自禁地拿起筆，感慨一番。稿子寫好後，陳老師總會替我送到村裏廣播站廣播。同時，還要在語文課上進行講評，這讓我很受鼓勵。特別讓我感動的是，有一次，我剛讀完《魯迅的故事》，就寫了一篇題為《不朽的英雄——魯迅先生》的讀後感，陳老師將全文抄在黑板上，當成範文向同學們講解。
當然記得。從那時起，我們就開始叫你作家了。所以，你現在當了大作家，一點也不奇怪。王立新說。
我離大作家還遠著呢。但不管怎麼樣，你我能有今天這樣的成績，確實是離不開陳榮根老師的良苦用心啊。華明動情地說。
王立新打開華明將要贈給陳榮根老師的書，但見上麵工整地寫著——
什麼叫幸運？在人生的關鍵時期，我和我的同學們遇上了您這麼一位好老師。請恩師陳榮根 慧正。
當陳榮根老師收到這本書的一刹那，心情久久不能平靜下來。手捧書本，滿臉露出幸福笑容的他似乎在想：雖然自己把一生獻給了學生，但看到學生這麼有出息，我感到很是欣慰。更感到自己的選擇沒有錯，很值得。如果有來生，我還將會選擇教書育人這個職業。是的，每當看到學生們送來的書，寫來的信，節假日成群結隊從全世界各地前來看望自己時，那不就是桃李滿天下的我最開心的日子嗎？