女中學生在恐懼的催化下轉為氣憤，由本校教務主任帶領著，去往省政府教育廳浩浩蕩蕩地請願去了。標語上並非是關乎社會安定的大事，而是本校受到暴力影響，請查辦等讓人哭笑不得的“大事”。這支請願女子軍，竟然還受到了本來就警力不充沛的警員荷槍實彈的保護。看來，事情已經到了“非同小可”的地步。
政府打著一貫用的“禮貌”的話，派人分赴兩校徹查解決。劉文典在這時才基本明白此事的大概。在他心裏，這事情遠沒有吵的那麼嚴重，學生正值青春時期，血氣方剛，打架並不能證明什麼。各路軍閥紮營盤的時候，名聲似乎也沒有受到什麼影響。而且，劉文典作為學校校長，多少是有些偏愛自己學生的。聽到政府派人來協調，他的眉頭又皺起來了。
對方似乎並沒有想跟安徽大學私下和解的意思，本來不難解決的一件事，被對方程校長一句開除楊、周等學生給破壞掉了。劉文典是一個正直的師長，與學生的感情自然是不淺的。讓他開除自己的學生，也要講講清楚，他們的錯誤是否至於斷送他們的前途，還有待考慮。
或許是骨子裏有著強烈的反抗情緒，要劉文典屈服是很難的。他瘦弱的身板下，卻暗暗流淌著某種無可言喻的硬氣。看似是一介文人，卻有著比武士更猛烈的骨氣。這種被後來人稱作文人風骨的近乎偏執的倔強，注定了劉文典在這件事的處理上不可能低頭。
隻是，在這件事情上，劉文典的“硬”卻害了他。
女中的沒完沒了，讓劉文典覺得有些氣憤。把時間都浪費在這種雞毛蒜皮的小事上，國何時可興？
這些話，劉文典並沒有說出口，畢竟己方確實有錯在先。在與女中學生代表對話中，劉文典表示了對女中的歉意，但也表達了自己的態度：我們的學生現在也聲稱冤枉而憤憤不平，本人無法解決此事！
事已至此，省政府派來協調的人都麵麵相覷，最終隻得作罷，打道回府。此事這般看來，僵持或許已是最好的結果了。可事實上，它還遠遠沒有結束。
在這件事情上，發展還沒有成熟的共產黨員們的介入，間接害了劉文典。
女中與安徽大學的衝突事件陷入僵持之際，共產黨員們認為這是一個機會，“從鬥爭中發展組織，從發展組織中進行鬥爭”。女中對於當時的社會以及中國古老的觀念是鮮有涉及的，也就是說，他們在共產黨的發展區域上還屬於一片空白。當時的安慶團縣委書記俞昌準和一群年青的共產黨員決定，在這件事情上發展黨的力量，對抗反動統治階級。
如果說，當時劉文典的堅持在解決這件事上還存在希望，那麼共產黨的介入，徹底把這場本已熄滅的爭端再度點燃。
安徽大學學生在本地各校宣稱女中校長程勉侮辱、汙蔑安徽大學學員，或許是女中的不依不饒，讓當時的各個學校或多或少地產生了反感情緒，於是，一部分學校都積極響應了安徽大學的活動。各個學校都選出了代表，和安徽大學學生一道痛斥程勉，霎時，情形一發不可收拾。本應在學校吸收養分的學生們，都走出課堂，一起對抗與他們並無牽連的口中的“軍閥行為”。
女中學生在恐懼的催化下轉為氣憤，由本校教務主任帶領著，去往省政府教育廳浩浩蕩蕩地請願去了。標語上並非是關乎社會安定的大事，而是本校受到暴力影響，請查辦等讓人哭笑不得的“大事”。這支請願女子軍，竟然還受到了本來就警力不充沛的警員荷槍實彈的保護。看來，事情已經到了“非同小可”的地步。
政府打著一貫用的“禮貌”的話，派人分赴兩校徹查解決。劉文典在這時才基本明白此事的大概。在他心裏，這事情遠沒有吵的那麼嚴重，學生正值青春時期，血氣方剛，打架並不能證明什麼。各路軍閥紮營盤的時候，名聲似乎也沒有受到什麼影響。而且，劉文典作為學校校長，多少是有些偏愛自己學生的。聽到政府派人來協調，他的眉頭又皺起來了。
對方似乎並沒有想跟安徽大學私下和解的意思，本來不難解決的一件事，被對方程校長一句開除楊、周等學生給破壞掉了。劉文典是一個正直的師長，與學生的感情自然是不淺的。讓他開除自己的學生，也要講講清楚，他們的錯誤是否至於斷送他們的前途，還有待考慮。