你可以針對男孩說出的每一個方案，提出建設性意見，指出哪些是可行的，哪些是不可行的，你要時刻記得：除了原則性的是非問題，在回答男孩"為什麼"的疑問時，一定要循循善誘，避免正麵回答"對"與"錯"。
教育男孩思考問題時要將想象和現實結合起來，這樣既可以避免男孩產生太多不切實際的幻想，又可加深男孩對於現實生活的認知。在此基礎上，我們還應努力打破男孩頭腦中的"思維定勢"。所謂思維定勢，不是僅限於小孩的，大人們同樣會有。我們在了解某件事或者在判斷某種事物之前，總會根據已有經驗在頭腦中形成一個觀點或解決方案，這種心理上先入為主的判斷其實就是思維定勢。舉個簡單的例子，給男孩看兩張照片，第一張照片上的人看起來相貌堂堂、舉止文雅，第二張照片上的人容貌醜陋、樣子落魄。看完照片後，你讓男孩判斷哪一個是正在通緝的罪犯，恐怕男孩十有八九會說"第二個是壞蛋"。
這就是思維定勢，這種認知的傾向，會影響男孩對事情的分析和判斷，從而得出一種主觀的結論。作為家長，你應該這樣告訴男孩："兒子，有一句話叫'人不可貌相'，就是說咱們不能光憑一個人的外表來判斷他是不是好人。你看這第二個照片上的人，樣子是挺嚇人的，很像是被警察叔叔通緝的壞人，但實際上他可能是個心地善良的好人，但被我們誤解了；你再看第一張照片上的人，長相確實挺好看，很有禮貌的樣子，但是他可能就是偽裝的壞人，很容易把我們給欺騙了。所以呢，我們不能以相貌就去衡量所見到的每個人的好壞。以後當別人再問什麼問題時，你不要輕易就說"是"或者"不是"。不是每個問題都有標準答案的，你要通過思考得出屬於自己的結論，不要人雲亦雲。"
當然，講這麼多，男孩可能會有點糊塗。但是不要緊，一有機會你教他運用這種辯證的思維方式，這樣他會慢慢理解你的意思。不要總以為"男孩太小，講什麼他也聽不懂"，其實孩子沒有你想象的那麼"笨"，咱們要多像外國家長一樣，從小跟男孩講大人的道理，相信隻要家長經常地用心地跟男孩交流，他一定可以理解你所說的話。
家長一方麵要不斷"言傳"，啟發男孩的辯證思維和理性的創造力；另一方麵你要根據小孩的年齡，買一些適宜的益智類圖書（比如《腦筋急轉彎》、《聰明人思維遊戲》等）給他看。你要指導男孩，選擇合適的難度和範疇出題，對男孩答對的問題要毫不吝惜地鼓勵。隻有讓男孩的腦筋多轉轉，他的大腦才會越來越聰明，思維越來越敏捷。
固定思維所產生的消極作用，真是禁錮人思維的無形枷鎖。年輕的家長朋友，不要過早地給男孩套上這種東西，否則將對男孩的未來造成不良影響。想要提高男孩的智力，就必須從打破思維定勢開始。激發男孩的創新思維、好奇心和求知欲、想象力和獨立性。不怕男孩去想，隻怕男孩不敢想。21世紀最需要什麼？準確的說，是創新人才！創新人才能夠孕育新觀念，並將其付諸實施，取得新成果。社會需要這種思想開放、充滿創新、冒險精神的人，成功也必將屬於這種人才。當家長的應該未雨綢繆，把男孩往這種正確積極的方向上引導。