會賺錢並不表示會積蓄，換言之，就算具有再大的賺錢才能，但如果揮霍無度，也無法成為富翁。一般而言，重視金錢的人較懂得量入為出，所以他們也善於彙集金錢，“勤儉度日”。這正是很多大富翁致富的主要原因。
時代在前進，國家在發展，人民的生活越來越好的今天，絕大多數人都不缺吃，不缺穿，不愁沒錢花——這意味著我們的物質財富越來越豐富了，但並不意味著我們就應該隨心所欲的支配或揮霍。物足其用則可——儉樸可以使你在最大程度上享用生活，沒有必要為了滿足自己或他人的虛榮心而任意奢侈浪費。而令人遺憾的是，當今許多家庭不懂得這個道理，並使孩子也沾染上了揮霍浪費的惡習。
楊楊上小學一年級，上學不久父母就開始為他經常遺失鉛筆的事頭痛，每天提醒他注意，但沒什麼效果。有一天，媽媽到學校接他放學，當天他值日，當課室打掃完畢，媽媽無意中看了看他剛倒了垃圾的垃圾筒，發現不多的紙碎下竟有不少長短不一的鉛筆和各色的橡皮。媽媽突然明白了兒子的鉛筆經常遺失的原因了——班裏有浪費的習氣。
學生們不珍惜自己的學習用具，剛削的鉛筆被遺棄在地上竟無人拾起；剛畫幾筆的畫紙可以隨意不要。此外，一些孩子在生活中浪費現象也不少，如咬一口的糕點隨手仍掉；才玩了一會的新玩具就敲爛了……
這種不良習慣令許多教育家感到憂慮。時下的經濟蓬勃發展，人們的生活水平也相對提高了。消費水平隨之發生了很大的變化，但這種變化並不應該意味著奢侈的開始、價值觀的扭曲，從而形成一味追求金錢、享樂、揮霍無度的腐敗風氣。
商業巨子李嘉誠，盡管已經那麼富有了，但生活卻很簡單。他用錢的態度很嚴謹，節儉卻不吝嗇。他可以撥出巨資，投入公益事業，去幫助素不相識的人，卻從不輕易浪費一塊錢。
許多人都聽過這樣一段故事：有一天早上，李嘉誠要開車出去，當他在停車場拿車鑰匙時，一不小心從口袋裏掉出一枚硬幣，恰好硬幣滾到車輪底下。
他心想：如果就這樣把車子開走，那硬幣就可能會掉進下水道，於是他蹲下身子去撿，這時旁邊一位管理員連忙走過來幫李嘉誠撿回那枚硬幣。
李嘉誠立刻從皮夾裏拿出100元表示感謝。
讓我們想一想：他為什麼用100元來換那枚小小的硬幣呢？李嘉誠認為：那硬幣如果掉進下水道，就沒有人能使用到它，但給管理員的這100元卻是有用的，不會消失。
如今，不少有能力施舍的人，極盡奢侈；有能力節儉的人，卻又很吝嗇。如果既能施舍貧窮和救助急難，自己在平日的生活中能節儉，而在雪中送炭上又不吝嗇，就最好了。這樣的人需要家長從孩子小時候就開始培養：
會賺錢並不表示會積蓄，換言之，就算具有再大的賺錢才能，但如果揮霍無度，也無法成為富翁。一般而言，重視金錢的人較懂得量入為出，所以他們也善於彙集金錢，“勤儉度日”。這正是很多大富翁致富的主要原因。
時代在前進，國家在發展，人民的生活越來越好的今天，絕大多數人都不缺吃，不缺穿，不愁沒錢花——這意味著我們的物質財富越來越豐富了，但並不意味著我們就應該隨心所欲的支配或揮霍。物足其用則可——儉樸可以使你在最大程度上享用生活，沒有必要為了滿足自己或他人的虛榮心而任意奢侈浪費。而令人遺憾的是，當今許多家庭不懂得這個道理，並使孩子也沾染上了揮霍浪費的惡習。
楊楊上小學一年級，上學不久父母就開始為他經常遺失鉛筆的事頭痛，每天提醒他注意，但沒什麼效果。有一天，媽媽到學校接他放學，當天他值日，當課室打掃完畢，媽媽無意中看了看他剛倒了垃圾的垃圾筒，發現不多的紙碎下竟有不少長短不一的鉛筆和各色的橡皮。媽媽突然明白了兒子的鉛筆經常遺失的原因了——班裏有浪費的習氣。
學生們不珍惜自己的學習用具，剛削的鉛筆被遺棄在地上竟無人拾起；剛畫幾筆的畫紙可以隨意不要。此外，一些孩子在生活中浪費現象也不少，如咬一口的糕點隨手仍掉；才玩了一會的新玩具就敲爛了……
這種不良習慣令許多教育家感到憂慮。時下的經濟蓬勃發展，人們的生活水平也相對提高了。消費水平隨之發生了很大的變化，但這種變化並不應該意味著奢侈的開始、價值觀的扭曲，從而形成一味追求金錢、享樂、揮霍無度的腐敗風氣。
商業巨子李嘉誠，盡管已經那麼富有了，但生活卻很簡單。他用錢的態度很嚴謹，節儉卻不吝嗇。他可以撥出巨資，投入公益事業，去幫助素不相識的人，卻從不輕易浪費一塊錢。
許多人都聽過這樣一段故事：有一天早上，李嘉誠要開車出去，當他在停車場拿車鑰匙時，一不小心從口袋裏掉出一枚硬幣，恰好硬幣滾到車輪底下。
他心想：如果就這樣把車子開走，那硬幣就可能會掉進下水道，於是他蹲下身子去撿，這時旁邊一位管理員連忙走過來幫李嘉誠撿回那枚硬幣。