第七章 學習教育 129．如何引導語言發展緩慢的孩子？
孫女士問：“我兒子兩歲半了，其它方麵都正常，學說話很慢，每次隻會說兩三個字的詞，如：給我、媽媽抱，不會說一句完整的句子。作為家長，該怎樣對孩子進行語言方麵的教育和訓練呢？”
幼兒語言的發展，從最初哭聲、笑聲到呀呀咿語，一直到學會發出“baba、mama”完整音節，往往就要花費孩子六至八個月的時間，每個孩子的語言發展進程都是不一樣的。有的孩子說話早一點，快一點。有的孩子說話晚一點，慢一點，而且孩子學習語言的方式，是積累法，先是聽開始，然後慢慢模仿，逐步到單字，一直要到三四歲甚至五六歲，才能說出流暢的句子，完整表達意思。所以出現這種現象，家長們不必太擔心。一般來說，女孩在學習單詞和表達性語言方麵比男孩要快；同樣，活潑、外向的孩子比文靜、內向的孩子更“健談”；來自熱鬧大家庭的孩子比獨生子女說話要早一點。所以家長對孩子言語的培養鍛煉也很重要。
一、多對孩子進行說話的模仿練習。幼兒2-3歲時，語言模仿能力最強，詞彙量迅速增加，說話的積極性很高。錯過了這段時間，將對孩子口語的發展產生極為不利的影響。為促進孩子口頭語言表達能力的發展，家長應抓住其發展的關鍵期，比如帶孩子看電視時出現“孩子金水”的廣告，可讓孩子模仿稚聲稚氣的廣告語：“孩子金水。”在給孩子洗澡時也可拿著瓶子對孩子說：“孩子金水。”當孩子努力說出了這樣的四字詞語時，要給予鼓勵和誇獎。
二、多創造機會讓孩子說話，鼓勵孩子多說話。在講故事時，如果是孩子聽得多的故事，要適時讓孩子填空。比如講《青蛙和老虎》時，這樣講：“有一隻老虎，它餓極了，在路上走著走著，突然遇到了一隻 （青蛙）……”如果孩子想不起來，可以模仿青蛙的叫聲，讓孩子補充。這樣既鍛煉了孩子的語言，又發展了思維。家長要多聽孩子說話。要有耐心，當孩子表達不清時，不要替孩子說。
二、多和孩子對話，扮演重要的語言搭檔。當發現孩子發音不準確，要及時幫助糾正，不要取笑，並指導孩子反複練習。當孩子說話有進步時，一定要表揚孩子哪裏說得好。如孩子說：“又一個皮球。”時，要鼓勵孩子“又”字用得好。
三、要讓孩子把話說完，把意思表達完整。孩子的語言邏輯還沒形成，不能急於要求孩子表達清楚，要把孩子說得連貫的地方幫他複述，說得不連貫的地方鼓勵孩子再說。孩子實在說不出時，家長幫助表達時語速要慢，口形要誇張，讓孩子看清每個字的發音和口形。
四、多與孩子做語言遊戲：說簡單的繞口令，唱兒歌、做手指遊戲等。
總之，要讓孩子在多聽、多看、多說、多交往，這樣才能培養孩子良好的語言表達能力。