第七章 學習教育 125．家長在家怎樣輔導孩子寫數字？
“我兒子五歲，幼兒園裏已經在教寫數字。可是我兒子這數字總寫不好，不是寫得歪歪扭扭，就是把數字寫反了、寫倒了，這是學得太早的原因，還是沒教好？在小學階段也要學習數字的寫法，是否可以緩一緩？”
孩子進了大班後，幼兒園就會開始對孩子進行寫數字的教學，是為了孩子進入一年級後順利銜接、打好基礎。從孩子的生理角度上講，五歲孩子的手部骨骼和肌肉已經發育到了一定階段，手腕部的協調性和靈活性都有所提高，這時候開始適量寫字，對孩子並無影響，而且孩子到了這個年齡階段，自己也會產生寫字的願望，所以這時候對孩子進行寫字的正確引導，是及時、有必要的。
那麼孩子簡單的數字總寫不好，家長該如何進行引導呢？
首先要像上節提到的認識數字一樣激發孩子學習寫字的興趣。興趣是最好的老師。家長教孩子寫字，不能給孩子施加壓力，而是要給孩子營造一個輕鬆的氛圍。教學可以從遊戲中開始，比如和孩子玩橡皮泥，把五顏六色的橡皮泥搓成長條後繞彎成數字，邊玩邊用兒歌形式讓孩子理解每個數字的寫法，如“1象鉛筆細又長 ，2象小鴨水上漂，3象耳朵聽聲音，4象小旗隨風搖，5象秤鉤稱東西，6象豆芽咧嘴笑，7象鐮刀割青草，8象麻花擰一道，9象勺子能盛飯，0象雞蛋做蛋糕。”等孩子對數字逐步感興趣了，就可以教孩子用紙筆書寫。
其次，家長要為孩子做好示範。“示範”是書寫教學中至為關鍵的環節，家長給幼兒示範的數字書寫必須規範，讓孩子有個正確的模本。開始書寫時，在田字格中比較好，因為可以向孩子講清每個數字的形狀、書寫順序和在格子中的位置，孩子有個框架，便於理解。
同時，家長還要注意孩子書寫時姿勢，包括：坐姿、握筆、鋪紙、距離等，都要嚴格規範，不能有半點馬虎。但切忌一次練習的字過多，時間過長，否則容易使孩子產生疲勞，產生厭倦心理。
孩子寫字時，家長要及時糾正書寫時的錯誤。由於孩子方位知覺發展較晚，有些字極易犯方位上的錯誤。要麼左右不分，要麼寫橫倒著；6與9混淆，１０會寫成０１等。因此，讓孩子練書寫時，必須先引導孩子認真觀察，再書寫。
在孩子書寫的過程中，鼓勵是很重要的，這樣才讓孩子有學習的信心。切忌看到孩子寫的字不理想就又打又罵，讓孩子產生壓抑。