第七章 學習教育 124．怎麼樣教孩子識數?
有家長曾跟我訴說他的苦惱：“我家的孩子記憶力挺棒的，在2歲的時候就能背10多首唐詩，還可以數到30。可是這孩子比較懶，讓他背可以，讓他來識數字就不樂意了。這就奇了：數都能數得過來，怎麼會不認識呢？”
這位家長混淆了背誦與認識、理解的概念。作為幼兒，他們對抽象數字的理解是有限的，說他在背唐詩、數數，倒不如說他在唱兒歌更貼切些。數數與識數是兩碼事。那麼如何讓幼兒能更快更好地認識數字、理解數字呢？
首先，要激發孩子對數字的興趣。數字是枯燥無味的，如何讓孩子喜歡上數字呢？家長可以在家裏多運用數字來引發孩子的興趣。比如選購帶有數字的泡沫拚圖地墊擺放在家裏，讓孩子時常把數字摳出來再拚入墊中，起初孩子認識的是圖形，家長在他拿起時就要強調這是幾，慢慢地，孩子就認識這些數字了。家長也可以在家裏分區編號，用數字標明，以後和孩子說某個地方時，直接就說幾號區。還可以通過遊戲來促進孩子認識數字，最常見的遊戲就是撲克牌。事先去掉花牌，和孩子打牌，通過牌麵上的花點，教會孩子認識數字。
其次，挖掘生活中的良好教育素材，讓孩子熟能生巧。我們讓孩子學數學，是讓孩子學會用數學的觀點和方法，去發現和解決身邊的實際問題，而不是把它們做為一種枯燥的知識儲備。所以數學來源於生活，也應該運用於生活，而生活中的數學比比皆是。比如帶孩子出門，就應該讓孩子自己告訴別人今年幾歲；上樓梯時，讓孩子數著級數上樓；平常讓孩子記住家裏的電話號碼，讓他嚐試撥打爺爺家、外公家的電話；孩子愛幫忙，家長就可以明確孩子做事的要求，如“幫媽媽拿3雙筷子來。”等孩子對數字的大小有了認識時，家長又可以和孩子玩些簡單的撲克牌遊戲，如釣魚（玩法是：雙方各隨意拿些牌，隨機抽出一張牌，大的吃小的。）。
教孩子學加減法，同樣能在生活中找到簡單的運算題，如計算樓房裏的窗戶、道路兩旁的樹木等。需要提出的是不能一開口就對孩子說：“我來考考你。”，這樣會對孩子的心理產生壓力，反而會厭倦數學。
總之，數學是無處不在的，它與我們的生活息息相關。隻要我們平常做個有心人，善於發現和挖掘，對孩子進行自然的引導教育，就能激發起孩子對數學的興趣，從而更深刻地認識數字、理解數字。