對孩子進行理智消費教育，積極的態度應該是：正視現實，以主動的姿態告訴孩子金錢的重要性和來之不易，讓孩子從小懂得金錢的價值，養成正當消費的好習慣，成為有一定經濟頭腦和管理能力的小主人。具體來說，父母應該著重考慮以下兩個方麵的建議。
第一，用現實生活中的事例教育孩子認識錢。
要讓孩子了解父母的收入來源、開支、儲蓄等經濟情況，並通過帶孩子上街購物等機會，做一些物品價格的比較。比如迪比的媽媽帶她上街，迪比要買3元錢一個的冰激淩，媽媽告訴她3元錢可以買1斤黃瓜（06元）、1斤西紅柿（1元）、半斤豌豆（08元）、三斤小白菜（06元），這些菜一家3口兩頓也吃不完。從這樣的比較中，迪比恍然大悟：“原來3元錢可以買這麼多的菜呀。”迪比主動對媽媽說：“那我還是別買冰激淩了吧。”媽媽知道孩子這時候又渴又熱，對她說：“買根便宜的冰棍吧。”迪比非常高興地接受了，結果僅花了05元錢。這位媽媽沒有簡單地拒絕孩子，而是利用上街的情境，用很簡單的方式說服了孩子，讓孩子懂得了如何理智消費。
第二，和孩子一起製訂消費計劃。
現在的孩子普遍存在這樣的毛病：花錢很沒節製，父母給多少花多少，花完了就跟父母要。一位學生在某大學上大四，每月開銷在2000元以上。麵對各種不正常開支，不堪重負的母親無奈地與兒子簽訂了一份特殊的“母子協議”：“從即日起，每月除500元生活費以外，其他任何額外開支都必須向母親提出書麵申請……在校期間，不能有任何賒賬行為；因戀愛而需要的支出隻能從500元生活費中支出；學期結束後如沒有超支行為，父母將給予1000元的現金獎勵。”
母親說，兒子在大學上大四，每月開銷2000元以上還經常出現嚴重虧空，動不動就向朋友借錢，還在校園內外賒賬消費。到了實在賒不到的時候，就回家以各種理由要錢還賬，然後再繼續自己的超前消費。母親曾堅決拒絕為兒子的賒賬“埋單”，債權人卻說：“如果不盡快還錢，我就要向學校告狀。”為了兒子的前程，她隻能屈服。在無數次地為兒子“埋單”之後，她決定用協議來規範其消費行為，同時還要印刷倡議書，呼籲有同樣遭遇的父母共同抵製孩子的超前消費，教會孩子理智消費。