在小卡爾小時候，卡爾夫婦都不會主動替他做事，哪怕是那些對他來說有困難的事情。這就培養了他敢於麵對挑戰的勇氣，從而增強了他獨立做事的能力。
卡爾·威特認為，受到父母過分保護的孩子會失去自信和勇氣，久而久之，孩子會產生強烈的依賴心理，並認為自己什麼也不能做，沒有自信心。
卡爾對孩子的關心是非常有分寸的，從不會過分地去嗬護他，而是盡量培養他在各方麵都具有獨立做事的能力。因為在日常生活中意外傷害是隨時隨地存在的，有些磕磕碰碰的事情是無法避免的。對孩子來說，有些時候不應該逃避各種危險，而應該學會去麵對、去忍受，因為成年之後需要忍受的東西更多。所以從小培養孩子的自信、獨立和勇氣是為了讓他日後能更好地工作、生活。
卡爾做了這樣一個比喻：一個碰傷的膝蓋是容易治愈的，而一個被挫敗的自信心和沒被開發出來的勇氣，對一個孩子來說卻是終身難治的傷痛。
卡爾指出了現實生活中存在的問題。很多父母在教育孩子時最容易犯的錯誤，就是認為孩子什麼也做不好，什麼也不能做，所以事事都會阻止他們自己幹，都要替他們代勞。這樣孩子慢慢地對自己失去信心，失去了自己努力去探索、去追求、去鍛煉自己的自覺性。這種父母忽視了一個道理：隻有通過各種鍛煉和磨煉才能使孩子成為一個有用的人。
卡爾反對父母事事包辦，許多事情孩子自己完全可以做得很好，父母要放心地讓孩子做自己的事，這一點非常重要。這就讓孩子認識到“我能行”，從而培養出孩子的自信和勇氣。
對於小卡爾的教育，卡爾一直在努力避免一種先入為主的錯誤觀念，而是用激勵的辦法促使孩子去主動做事，既不打擊，也不過分表揚。
卡爾教育孩子的心理就是“你能做好”。他認為有些事情孩子和大人一樣能做好。孩子隨時隨地都應該學習生活的本領，盡管有時他學不好或做錯事情，這是大人都無法避免的，更何況是孩子呢。隻要他敢於失敗，有勇氣麵對失敗並始終保持他的自信和勇氣。卡爾認為，這樣的孩子就會成為一個真正優秀的人，也正是家長們教育的目。
事實上，父母過分的保護是孩子很反感的。曾有個孩子對卡爾說：“我期望父母不要總是過於細致地表現出對我的關心，這樣會使我在夥伴麵前沒麵子，好像我是個無能兒。其他小朋友能做的事情，父母卻不讓我做，這是不公平的。”
不難看出，父母越是阻止孩子做事，孩子越是反感。孩子的心理失衡時，就會產生逆反心理，這時孩子就隻會執拗地去做父母不讓他做的事情。
卡爾很讚成英國人的做法。在英國西南部的瓦伊河畔，有一所為少年探險而組建的河流探險訓練中心，專門為孩子提供進行探險活動的機會，以訓練他們的勇氣和堅強的意誌。
在訓練中心，孩子們每天一早就來到河邊，由專職的人員負責訓練他們遊泳和劃船。訓練是艱苦而緊張的，每一次練習都有孩子落水，也有些人受傷。在激流中拚搏，需要具有堅強的意誌和勇氣。經過這種訓練孩子們不僅僅學到了劃船等技術，更重要的是鍛煉了他們的意誌，培養勇敢的精神，同時也讓孩子們懂得了互相愛護和團結合作。
在英國很多地方都有類似的訓練中心，目的不是為了學習某種技能，而是為了鍛煉孩子的意誌，培養他們勇敢的精神，為孩子成年以後更好地工作和生活做好各方麵的準備。
父母的一句鼓勵，就可能使孩子創造出奇跡。每個人在情感上都是需要表揚和激勵的，特別是孩子們受到父母和老師的表揚和激勵時，就會勇氣大增，創造力也會大大提高。