十、全麵發展孩子身體、品德、才能 2不要用錢來鼓勵孩子
現在越來越多的家長以金錢或禮物來獎勵孩子，其原因不外乎以下兩個：一是因為在現代的社會裏，越來越多的父母都選擇出外工作，沒有太多的時間在家裏陪伴孩子，也就不能觀察孩子溫習功課的情況，所以，唯一能鼓勵孩子讀書的辦法就是以金錢或禮物來獎勵孩子；二是父母之間喜歡比較孩子們的成績，所以為了超越其他孩子，父母都會用金錢或禮物來獎勵他們的孩子，希望孩子們會用功讀書，考取優異的成績。父母這樣做也是因為他們有望子成龍、望女成鳳的潛在意識，更希望孩子會有美好的將來，所以他們會這樣做，也確保孩子們能照著他們的願望去做。
那麼這種以錢鼓勵孩子的方法是否可取呢？我們可以看看卡爾·威特是如何教育小卡爾的。
在教育小卡爾的過程中，卡爾往往以錢作為獎勵去鼓勵孩子行善，而對於他所做的善行都被他記錄下來給予肯定。
如果孩子學習好，卡爾就給他一個戈比的獎勵；如果他學習好，或行為不良，那這一個戈比的獎勵就領不到了。
有時，小卡爾犯了錯誤，他就會主動地向卡爾承認：“爸爸，今天我犯了錯誤，所以不要錢了。”這種情況下，卡爾因對孩子深感激動而想給他兩倍的報酬，但出於對孩子的負責，也隻好掩飾自己內心的激動，鼓勵道：“是嗎?爸爸不知道。那麼明天做好事吧。”這時為了表達對孩子的愛，卡爾還常常不由自主給的他一個親吻。
在小卡爾還不懂得用錢的時候，卡爾采用獎勵點心的辦法來鼓勵他做好事。如果做了好事，第二天，他就會在床頭發現點心；如果他做了壞事，床頭就不會有任何東西。卡爾告訴他，做好事後仙女姐姐就會來為他送東西，做壞事後仙女姐姐就不會來了。
如果小卡爾脫下衣服，自己不收拾時，卡爾夫婦也不會替他收拾，讓它一直放到第二天，並且決不拿出新衣服來給他穿。
很多人對卡爾用錢來鼓勵小卡爾的學習感到不理解，不時有人向他提出質問。但他還是認為用錢來獎勵孩子並不是不可取的。比如說，卡爾經常告訴孩子：“學習是我們的幸福之源，善行則是上帝嘉獎我們的根本。”為了讓小卡爾明白這句話的含義，他就采取用錢鼓勵的方法。隻要孩子學習好，每天就能得到一個戈比的報酬，這樣做孩子可以切身體會到幸福的來之不易。但給孩子過多金錢的做法卻是不可取的，因為如果孩子可以輕而易舉地得到自己想要的東西，他就會產生依賴別人的思想。
卡爾也提到，金錢往往會帶來不好的後果，如果讓孩子很輕鬆地得到金錢的獎賞，其結果必然會軟化孩子的心靈。一方麵，他會對輕易的所得毫不珍惜，不會將錢用到該用的地方，隨便花掉這些錢。另一方麵，因為孩子不費吹灰之力就有從父母那裏得到大量的錢，他就會產生什麼事都容易做到的錯誤想法，以至長大後自己不努力生活。
他列舉了一位朋友的事例：
他很富有，由於他溺愛他的兒子恩斯特而時常給其太多的錢。在他看來這是理所當然的，他認為自己很富有，孩子就應該過豪華的生活。恩斯特因為擁有太多的零用錢而在其他同伴麵前顯得極為“闊氣”，總是有高高在上的感覺。他不是用這些錢來購買對自己有用的東西，也不是用它去幫助那些需要幫助的人。
“富有”使得恩斯特很快就成了那些壞孩子所追逐的對象。壞孩子為了討好他，經常向他說一些動聽的恭維話。奉承使得恩斯特飄飄然起來。於是，他就把自己的零花錢隨意請他們吃喝，有時還大手大腳地給他們錢花。如果孩子們拿著這些錢能做好事的話，那還說得過去，事實卻全然不同。