第十六章 求學之道 興趣是最好的老師
偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。
孔子在講完課後，學生子貢過來對他說：“夫子，弟子侍奉您已經很長時間了，自己的才智已經到了頭，我對學習也已經感到厭倦了，再學習下去也不會有什麼進步了，我願意去休息休息。”
孔子就問道：“你願意到哪裏去休息呢？”
子貢說：“我願意去侍奉君主。”
孔子說：“《詩經》上麵說：‘從早到晚都要以溫和恭敬的態度對待君主和民眾，要謹慎地處理繁雜的政事。’去侍奉君主是一件很難的事情啊，怎麼能說去休息呢。”
子貢說：“那我去侍奉父母。”
孔子說：“《詩經》上麵說：‘孝子是永遠不會得到休息的，你還要給你的宗族以恩惠。’要做到這樣，也不是一件容易的事情，怎麼可以說休息呢？”
子貢說：“那我到妻子和兄弟之間去休息。”
孔子說：“妻兒兄弟之間的事情是非常繁雜的。《詩經》雲：‘夫妻情投意合，相互之間就像彈琴瑟一樣和諧，兄弟們聚在一起，歡歡喜喜共同快樂。’要做到這種地步，也好似很困難的，你能說這是去休息嗎？”
子貢便說：“那我就去種田以得到休息。”
孔子說：“種地怎麼能可以說是休息呢？白天要出去割茅草，晚上要在家打草繩，還要趕快修房頂，還要擔心耽誤了種百穀的時節。種地又怎麼能得到休息呢。”
子貢最後說：“難道我就沒有休息的時候了嗎？”
孔子說：“合上棺蓋，一切都停止了，也不會知道世界的變化，這就是你可以得到休息的時候了。學習是沒有止境的，隻要到了合上棺蓋的時候才可以說你學習厭倦了。”
可見，孔子認為，興趣是最好的老師，如果對一件事有興趣，即使再累也不會覺得，如果不是樂知的人，即使不累也會覺得很無聊，這是因為興趣是最好的老師。
1.興趣能夠讓人更多地接觸該領域的內容。
2.興趣能夠讓人積極主動地尋找答案。興趣往往能夠讓人提出很多問題，同時驅動人去及時地尋找問題的答案或解決方法，推動實際問題的解決。這樣，模糊點越少，就越有信心，也具有比其他人更容易解決問題的實力。在具有興趣的領域，人們的認識往往較多，而且也相對不容易茫然。
3.興趣能夠讓人在不知不覺中複習。
4.興趣能夠集中注意力。注意力越集中，記憶的效果就越好。
5.興趣能夠激活思考。
6.興趣在很多時候就是學習的方向。興趣的重要性就在於人們能夠提出比較具體的學習目標，並很容易從專業的學習中獲得成績和成就感。
7.興趣讓人不容易疲倦。
據心理學研究結果表明，所謂興趣，就是一種心理傾向。這種心理傾向既不是天生就有的，也不是長大後自然而然產生的，而是受環境影響才逐步形成的，我們知道，一個小孩子，剛學說話，當母親教他發聲、認字、寫字時，這裏麵就有語文啟蒙的因素。後來天長日久，日積月累，在孩子心中就形成一種傾向，這種心理傾向隨著接受的影響日趨增多，變得越來越強烈，越來越牢固，這就是興趣。由此看來，興趣是後天形成的，是受環境影響的結果。這種學習興趣勢必發展成愛好和誌向，是學生自覺地主動地求知的欲望和內在動力。可見，有著強烈的學習興趣，也是提高學習效率的一個重要條件。
興趣不是天生的，也不是固定不變的。沒興趣可以轉變成有興趣。有了興趣也可能喪失興趣。學習興趣是在學習的過程中產生的。興趣的產生當然需要外部條件的引發，古人說：“啟其蒙而引起趣”就是這個道理。當我們在老師的引導下真正學進去了，並經過自己的鑽研，獲得了成功，於是也就產生了興趣。這正如蓋茲所說：“沒有什麼東西比成功更能增加滿足的感覺；也沒有什麼東西比成功更能鼓起進一步求得成功的努力。”學習興趣和學習成績往往就是這樣互相促進、互為因果的。所以，興趣是最好的老師。
許多科學家獲得成功的經驗中就有一條，他們都有廣博而濃厚的興趣和愛好。當然，在學習中遇到困難或失敗也，是經常發生的，這是對你的興趣和愛好的考驗，隻要你的興趣和愛好是發自內心的，是真誠的，甚至上升為一種誌向和報負，那麼就會產生不屈不撓的毅力和堅定不移的意誌，你就會千方百計、竭盡全力地克服困難、戰勝失敗，達到“發憤忘食，樂而忘憂”的境界，從而獲得更大的成績，這使你的興趣更濃烈，愛好更堅定。
興趣真是一種神奇的力量，它能讓人從困難中奮然而起，它能賦予人以熱情和毅力，它能增加人的勇氣和信心。