應急講話之安全隱患 牢記校園安全歌(1 / 1)

應急講話之安全隱患 牢記校園安全歌

直言現時

對於小學一年級的學生來說,安全是重中之重。這天如往常一樣,吃完午飯,在辦公室裏收拾一些上課要用的材料,我就向教室走去,還沒有走到教室門口,隻見數學老師牽著我們班的一個孩子進門了,一看,嚇了一跳,孩子的手變了形了。一問才知道是兩個孩子在吃飯後自由活動這段時間玩耍時發生的,一個孩子推了另一個孩子。我連忙把孩子送到校醫處進行檢查,並打電話給孩子媽媽,送孩子去醫院接受治療等等。事情處理之後,作為班主任的我仍在想,平時對於孩子的安全教育也沒有少,幾乎天天不離口,為什麼仍會發生這樣的事呢?

於是,這件事正好作為一個契機來告訴孩子們要如何更好地保護自己,同學之間的相處時哪些是應該注意的。

直言無隱

【開場白】

小朋友們,今天我們班的同學到齊了沒有?(生齊答沒有)那麼為什麼會這樣?因為一位同學受傷了,想必同學們都已經知道這件事了。小朋友之間玩耍是正常的,但是打來打去、推來推去就不好了,在學校裏我們可以發現許多小朋友會“掛彩”,或者蹭破點皮,或者摔一跤,這到底是為什麼,我們今天就來討論討論校園裏如何保證自己的安全。

【安全教育】

1. 討論危險行為。

同學們,以下這些情況在我們班出現過嗎?用鉛筆或者其他尖銳的東西互相打鬧、在教室裏麵互相追趕。

這些行為都是非常危險的,有的同學可能會說我這一次什麼都沒發生,但是,這一次沒發生並不代表下一次也不會發生。

那麼,在我們學校還有許多地方需要注意安全,找一找還有哪兒需要注意安全?(讓學生結合入學這一段時間所見所聞以及親身體驗回答)

2. 討論危險行為的後果。

同學們想象一下,如果碰到了上麵大家提到的這些問題,我們會怎麼樣?

(讓學生自己來說可以更好地牢記教訓,同時補充許多教師沒有想到的問題)

3. 教師總結。

同學們剛才都說了許多容易使自己或他人受傷的行為,比如說爬到高處跳下來,在走廊上尤其是下雨天追來逐去等,老師想通過同學們自己用雙眼發現的這些行為,使我們更加了解哪些是可以做的,哪些是不應該做的,相信以後大家肯定能更好地保護自己。

4. 正確處理同學間的矛盾。

那麼,同學們,在學校裏呢,同學之間相處,有的時候別人不小心打到你了,推到你了,這時候你覺得我們怎樣做才是正確的呢?(給出四個選項:①原諒同學或報告老師,讓老師處理;②記恨在心,事後叫人一起教訓對方;③叫家長到學校來教訓對方;④引導學生知道當同學之間發生小摩擦時,應該學會原諒,並且要及時告訴老師)

5. 受傷了如何自救。

同學們,開學到現在,老師發現好幾個小朋友總會蹭破點皮,而且天氣漸漸變涼了,許多小朋友會出現流鼻血的現象,那麼,當出現這種情況的時候我們應該怎麼辦呢?同學們開動自己的腦筋想一想。(教師最後總結時強調,當自己受傷後或者不舒服的時候應該立即去找老師,不僅可以找班主任老師,還可以去找其他老師,使得自己可以在第一時間得到幫助)

6. 齊讀校園安全兒歌,在兒歌中結束這一次安全教育。

上課小腿莫伸長,走廊狹窄不瘋狂,

上下樓梯靠右走,危險遊戲一掃光。

同學之間有摩擦,寬容謙讓是良方,

食品衛生有講究,平安校園人人講。

【結束語】

孩子們,我們現在已經是小學生了,踏入小學的校園就意味著我們進入了一個新的階段,我們要變得更加懂事、更加會保護自己,老師希望大家能夠如同我們今天說的一樣,時刻注意安全,保護好自己,希望小朋友們在以後的生活中一直能夠平平安安、快快樂樂!

兩位一年級學生,在午間休息的時候,相互推搡,導致了其中一位受傷。這樣的事情,在小學低年級是防不勝防的。作者及時把這一事件作為安全教育的案例引入到班級管理中,提高安全教育的效果。

借此機會,作者向大家介紹了如何處理同學間小矛盾的方法,因為有些安全問題就是因為學生不會妥善處理小矛盾引起的,學會處理同學之間的小矛盾,無意中就化解了安全問題。

學生安全無小事,教師要善於抓住契機,針對性地開展安全教育,讓安全意識深入學生人心。由於作者講話時麵對的是一年級學生,因此所編寫的安全兒歌有點抽象,學生可能很難理解,建議對此進行適當改變,更加適合一年級學生的需要。