應急講話之講話鬥毆 當“戰火”紛飛時
直言現時
新學期嶄新的氣象還沒有消退，班上大多數的孩子都還沉浸在升入三年級這個俗稱“小中高”年級的喜悅中，作為班主任的我卻已經被紛飛的“戰火”纏繞，脫不開身。原因無他，隻因男生們個個“血氣方剛”，認為自己已經能夠獨當一麵，成為“稱霸一方”的英雄人物。因而，開學雖才一個月，班上卻已經出現了不少“對抗”事件，甚至還有發展成為“華山論劍”的勢頭。
如何消除這種冒失的“英雄主義”、“江湖義氣”，是一個棘手的問題。如果采用放任自流的態度，也許這番“火勢”會成為“燎原”的罪魁星火；而如果采取直接“鎮壓”的手段，也許得到的會是“治標不治本”的效果。
與其如此思來想去，弄得自己山窮水盡，倒不如采用直麵“戰火”的策略，出其不意，攻其不備，進而獲得意想不到的成就。
直言無隱
【開場白】
同學們，大家都知道，最近我們班上出現了不少“風流倜儻”的“俠客”。這些俠客並不是在“行俠仗義”，幫助弱小，而是在不斷地為班級製造麻煩，給班上其他的同學帶來極大的困擾。為此，老師想和大家一起來聊聊，為什麼現在我們班會彌漫紛飛的“戰火”？
【錯落有序】
1. 指出過錯。
首先，暴力是“一個巴掌拍不響”的事情。不論是誰先動的手，或者誰先動的口，作為這事件的參與雙方，絕對都是有過錯的人。這是首先需要明確的，錯在雙方。
2. 錯有大小。
盡管錯誤是兩個人共同犯下的，但就像十個手指還有長有短一樣，錯誤也有大有小。判斷誰要承擔大部分的錯誤，成為第一犯錯人，並不是從給人多少傷害來定的。人有強弱，力氣有大小，要承擔大部分錯誤的人，是那個最先挑釁的人。如果沒有挑釁，自然也就不會有“戰爭”爆發。當然，那個被挑戰的人也有錯，如果他能堅守“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空”，那麼這樣的“星星之火”絕不會形成“燎原之勢”。
【遺患萬千】
1. 情感創傷。
首先，兩個人之間爆發戰火，必定會出現“兩虎相爭，必有一傷”的局麵，而不論誰贏、誰輸，對你們之間的情感來說，都是一個極大的傷害。這樣的戰爭，會不斷地製造隔膜，不斷地銷蝕朋友之間的友情，讓原本感情濃厚的兩個人，漸行漸遠，最終成了相逢的陌路。少了一個能互幫互助的朋友，那是多可惜的一件事情啊！
2. 時間丟失。
本來，我們進入三年級學習就已經很緊張了，如果還要在這樣有百害而無一利的“戰爭”上花費時間，那麼就等同於浪費寶貴的生命。而這“戰爭”還會留下後遺症，兩個人會鬥氣，會互相不理睬，這也需要時間，也會浪費你的生命。