應急講話之講話鬥毆 一場“武鬥”
直言現時
9月3日，新生開學第三天。中午，我走進教室門口，隻見張同學正在號啕大哭，悲憤難抑，白色校服上滿是泥土的汙跡，周圍不少同學不時投去關注的目光。輕聲詢問緣由，張同學悲咽著大聲吼道：“我不要你管，我自己會解決！”再三詢問，還是這樣的回答。旁邊有同學小聲說：“老師，他剛才被人從教室裏拖出去打了一頓。”原來是一起打架事件，張同學是被打之人。
經過一番調查了解，大致是張同學和其他班級一名學生產生了誤會，對方揚言約架，張同學在解釋無效後也向對方“許諾”道“打就打，誰怕誰呀”，且約好幫手打算放學打架。對方一見，先下手為強，遂在中午衝到教室裏直接挑戰。
青春期的學生情緒容易激動，不服氣也不服輸，同時容易意氣用事，一旦有矛盾，經常用拳頭說話。讓人深思的是，進入新學校的第三天就如此“激情”難抑，用一場預謀的打架事件送給新班級和新同學，在班級中造成了不良影響。更讓我深思的是，在事件發生時，班級同學本可以阻止張同學被帶出教室，不讓事態惡化，或在打架事件發生後主動來報告老師。這些都說明迫切需要加強學生對於打架這一行為的認識和應急處理。
直言無隱
【開場白】
同學們，今天中午在我們班級發生了一起打架事件，相信大家都有自己的看法和想法，現在我們一起來談談應該怎麼看待打架這樣的事情。事情的起因是張同學和另外班級的戴同學因一些小事產生誤會，解釋無效後，雙方約架最終造成打架事件。
【提出問題】
同學們，打架是一個性質比較嚴重的行為，我們應該深思。這起事件到底是誰的責任呢？張同學和我們有沒有責任？（學生露出不解，張同學和戴同學打架怎麼我們有責任）
【表明立場】
老師認為，張同學有責任，我們也有責任。理由有三：
1. 在打架發生前，這次事件本可以避免。如果張同學主動向老師說明情況，打架還會發生嗎？明知道這件事情會發生，非但不想辦法去預防，反而促其惡化。這不是勇敢是蠻幹，是對自己的不負責任。打架事件還給班級同學造成一定的不良影響，新班級、新學期以這樣的方式開始，是對班級的不負責任。所以不要覺得自己委屈，這個委屈是自己一手造成的。
2. 在打架發生時，這個事件也是可以製止的。戴同學是從班級裏拖走張同學的，當時教室裏肯定會有同學在，如果這個時候有人出麵製止勸解，我們的張同學就不會挨打。我們是一個集體，集體的成員互幫互助這是每個人的責任。
3. 打架發生後，沒有誰主動向老師報告。這是一個緊急事件，雙方造成的傷害不大，萬一遇到其他可能造成更大的傷害事情時，我們該如何辦？發生意外，遇到緊急情況，第一時間要向老師報告，尋求幫助，這也是我們的責任。老師看到大家關注的目光，相信下次我們會履行好自己的責任。事件發生後，張同學還想著自己解決。我想，他的解決方式無非是找人報仇、報複。同學們想想，如果事態這樣發展下去，會不會造成更大的傷害？（同學們點頭）