應急講話之試場舞弊 考場裏的“長頸鹿”
直言現時
不管考試大小，在考場裏，經常能看到一群伸著脖子在“覓食”的“長頸鹿”們，而且這些“長頸鹿”的功力與日俱增。小考時，你抓了這個，漏了那個；大考時，“長頸鹿”們更是八仙過海，各顯神通。
為了讓孩子們從小改掉這種習慣，或者說讓考試作弊現象有所改變，我們必須要從娃娃抓起。
直言無隱
【開場白】
同學們，在我們的考場裏，老師經常能看到一群偷偷摸摸的“長頸鹿”，他們不是在玩遊戲，而是在“竊取別人的勞動成果”。下麵我們一起來談談對這一現象的看法。
【表明立場】
首先，老師覺得，這樣的行為要不得。
1. 充滿欺騙。
這種行為，首先就是對老師的一種欺騙。老師辛辛苦苦教大家學知識，到頭來你們卻拿著別人的成績讓老師來檢閱，這是對老師的不敬。其次，這是對自己的欺騙。考試的目的在於檢測自己一個階段裏的學習成果，靠“作弊”得來的成績不是自己的真實成績，又何來“檢測自己”一說呢！
2. 竊取成果。
學有所得，是要靠自己努力的。同學們經過幾年寒窗苦讀，來獲取良好的成績，這是可喜的！可是有些人平時不努力，到了考試時，靠著自己“東張西望”而得來的成績是很可恥的。因為你不僅辜負了父母老師對你的期望，更甚者，你已經淪為了一個“賊”，一個竊取他人學習成果的“賊”。
3. 失去意義。
考試的目的是什麼，是為了檢測考試者對某方麵知識或技能的掌握程度。它對評定學生的學業成績，幫助和督促學生係統地掌握所學的知識和技能具有重要的作用。同時，也有利於老師檢查教學效果，改進教學工作。而有些同學靠作弊來完成考試，本身就已經失去了考試的意義。
【正視現狀】
1. 勤學道德法紀。
在“考試作弊”這一現象中反映出來的是大家不誠實的一麵。要想杜絕“考試作弊”的現象，單靠老師嚴厲的說教和懲罰是解決不了問題的。我們應該在以後的教育中多學一些道德法紀，讓大家形成正確的人生觀和價值觀，把同學們培養成為一個講誠信的人，從根本上杜絕“考試作弊”的現象。
2. 端正考試態度。
對於考試，我們要抱正確的態度。基礎差的同學怕考試成績不理想而遭到父母和老師的責罵；基礎好的同學怕一次失誤影響了自己在老師同學心中的形象，這些都是不正確的想法。考試，隻是對自己學業的一次檢查。而且一次考試也代表不了什麼，同學們沒必要把考試成績看得太重。
3. 改變考試模式。
現在的考試模式都是千篇一律，不管大家的基礎好壞，基本都是一張試卷定乾坤。而我們的孔老夫子很早就提出了“因材施教”，所以，我們的考試模式也應該是因人而異的。像我們班裏，有的同學記性好，我們可以考考他的記憶力；有的同學表達能力強，我們可以出些表達方麵的試題；有的同學寫作能力突出，我們也可以考考他的習作能力。這樣從大家的特長出發進行考試，我想大家也就沒有作弊的必要了。當然，這僅是老師美好的願望。
【結束語】
同學們，考試作弊現象嚴重影響了學校的學風、校風，幹擾了正常的教學秩序。在當今的教育體製下，考試是不可避免的。但是，我們可以正視對考試的態度，通過自己的努力，考出好的風氣，考出好的成績。
作者把小學生在考場中“東張西望”、“左顧右盼”的行為稱為考場上的“長頸鹿”，這樣的稱呼很符合學生的心理特點，也能為學生所接受。
作者表明了對這種行為的態度，並就考試中“長頸鹿”現象的危害進行了詳細的闡述。作者的講話形象生動，不枯燥，能很好地為低年級學生所接受，讓他們認識到“長頸鹿”現象的危害。從作者的講話中，我們也能得到啟發，引導學生做考試的誠信者，需要從“娃娃”做起，讓學生從小就遠離考試舞弊。
作者提到“在以後的教育中多學道德法紀”，這固然沒錯。但是，這次講話不正是學習道德法紀的最好契機嗎？作者連這個機會都白白放過了，就很難想象還會有以後。