末尾之前屬於主體的三段文字，雖然段頭處沒有明顯揭示性的小標題，但每一段落的起筆處都有一個顯示段旨的短句，從而使人一看段落開端立刻明白了此段的中心所在。例如：第二段的“人總是要死的，但死的意義有不同”；第三段的“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出”；第四段的“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了”。
二、脈絡清晰，邏輯嚴密
從外形看，全文由五個並列的段落組成，似乎它們之間並無直接的聯係，其實不然。第一段屬開頭，是全文的基本觀點即所謂的“綱”，作者緊緊圍繞這個“綱”（革命隊伍為人民），從多角度分別闡述了革命戰士的“生死觀”（第二段）、“工作觀”（第三、第四段）及“群眾觀”（末尾段），使全文緊密融於一體，構成了一個完整的論述，即“為人民服務”問題。
本文不僅全篇文脈清晰、邏輯嚴密，即使在一個段落中也是如此。如第一段，由三句話組成，呈現層層遞進的邏輯關係。先是指出黨所領導的八路軍、新四軍“是革命的隊伍”，正因為是革命的隊伍，所以它必須堅持為人民服務的宗旨，最後再指明張思德同誌是革命隊伍中為人民服務的典範。三句話順理成章、環環相扣。
三、感情充沛，富於哲理
《為人民服務》全文僅700多字，就是在這短短的幾百字中，可以說字裏行間無不充滿著愛憎分明的感情和深刻的哲理。孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”（《論論·雍也》）演講詞無論是引用史例，聯係實際，還是舉出實例，加以議論，都要情真意切、寓理於情，以情感去打動聽眾。《為人民服務》在這方麵為我們做出了表率。以第二段為例，作者引用司馬遷非常富於哲理的名言，然後愛憎分明、語重心長地告訴我們對待死的兩種截然不同的觀點，作者把為人民利益比作“泰山”，反之視為“鴻毛”，並讚譽張思德同誌的死“比泰山還重”。再如末尾一段，更是對主題的進一步深化，是革命領袖對每一位革命者深厚感情的表達。
四、通俗易懂，注重修辭
演講詞的美學功能很重要的一個方麵是語言的感染力。語言要力求口語化，做到明白曉暢、通俗易懂、生動悅耳；要使用多種修辭手段，把抽象的道理具體化，概念的東西形象化。《為人民服務》不僅語言通俗易懂，而且多處使用修辭，使文章顯得十分生動。如“為人民的利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”、“隻要我們為人民的利益堅持好的，為人民利益改正錯的”，運用的就是“對比”，“泰山”、“鴻毛”以及“五湖四海”等使用的是比喻和成語。“在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”，以及“一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助”等，又是運用排比的修辭手法。
總之，《為人民服務》篇幅簡潔、感情充沛、富於哲理、文脈清晰、邏輯嚴密，是當代政治演講詞中光芒四射的精品佳作。