（1）怎樣讓孩子做一個受歡迎的人呢？
現在的孩子比較任性，不懂得與人相處，作為家長，應怎樣幫助孩子做一個受歡迎的人呢？
[1]多與孩子交流。有不少的家長由於工作忙，忽視了孩子，和孩子在一起的時間很少。還有的家長認為：家長的觀點，孩子必須無條件接受，這樣，時間長了，在感情上孩子和家長就疏遠了。所以家長必須與孩子溝通，使孩子理解父母的愛，孩子才能接受父母的指導。
[2]讓孩子明理。現在的孩子經常得到父母的寵愛，無論孩子有什麼要求，有多少要求，不少做家長的總是無原則的、盡量地滿足孩子，覺得這樣才是愛孩子。甚至孩子無理取鬧，家長也認為是孩子還小，不懂事，就這樣遷就、原諒了孩子。其實父母這樣溺愛孩子，隻能造成孩子刁蠻、任性的品質，孩子也必然是以自我為中心，這樣怎能與別人友好相處？因此，家長很有必要使孩子懂得與人交往的道理，讓孩子自覺培養自己成為一個受歡迎的人。
[3]教育孩子關愛他人。現在的孩子多為獨生子女，家中的一切都是圍著孩子轉。在孩子的心中，享受是自己的事，付出是他人的事。這樣孩子就容易形成自私的性格。因此，家長更要讓孩子懂得關愛他人，幫助有困難的人，培養孩子的責任心和義務感。要教育孩子，在校要尊敬老師，與同學友好相處，多關心集體和同學；在家裏，要孝敬父母，多為父母做一些力所能及的事。此外，還應支持孩子多參加一些社會公益活動，盡可能多一些給孩子關愛他人的機會，把孩子培養成為適應社會的人。
[4]指導孩子與人相處。在日常生活中注意培養孩子大方有禮、開朗活潑的性格，鼓勵孩子發展多種興趣、愛好，幫助孩子提高語言表達能力。教會孩子善於發現別人的優點，並真誠地讚賞別人，當別人有缺點時，要善意地幫助，用適當的方法指出，使別人容易接受，加深友誼。當與他人發生矛盾時，不回避矛盾，如果是自己受委屈，可以用適當的語言道出自己的內心感受，讓對方理解，進而化解矛盾，絕不可以斤斤計較，耿耿於懷，要有容人的度量。如果是自己使別人受委屈了，應感到內疚、慚愧，要主動承認自己的錯，並賠禮道歉，求得別人的原諒，不固執，不加深矛盾。同時家長也要嚴格要求自己，做好言傳身教。控製環境對孩子的影響，孩子攻擊別人的行為多是從社會環境中學到的，家長應從身邊的環境中找到那些可能導致孩子攻擊性行為的因素，予以消除。如，有時孩子看電視節目不分種類，家長應把好關，禁止孩子看一些暴力節目，多看有意義的節目，並引導、幫助孩子分析好壞，提高孩子分辨是非的能力。並鼓勵孩子學習好的行為，批評暴力行為。
[5]為孩子塑造良好的榜樣。孩子的模仿性很強，家長應正確引導，為孩子塑造良好的學習榜樣應從自身做起，家庭成員之間應和睦相處、以身作則、言傳身教。並且，可多在孩子麵前談談鄰居其他孩子的良好行為，鼓勵孩子多與他們玩耍，向他們學習。
[6]多給孩子一些鼓勵、表揚。家長應多與老師聯係，了解孩子在校的表現。對於孩子與同學交往中做得好的方麵，哪怕是微小的進步都給予及時的表揚、鼓勵。如在家中顯眼處貼一張紅花榜，當了解孩子在校一天中沒有打人或罵人時，貼一朵小紅花，並告訴他，每得一定數量的小紅花可換取某種權利或要求，如5朵紅花可買一本故事書，3朵小紅花可吃一個冰淇淋等等。通過這樣的激勵，使孩子自覺控製自己的行為，克服愛吵架、打人的毛病，與同學友好相處。
[7]改變不正確的教育方法。當別人向你反映你的孩子打了人時，請不要說：“如果不是別人先動手打他，他是不會先動手打人的。”這種過份偏袒的行為會使孩子產生一種隨時可以攻擊別人的合理感，隻會使他攻擊性加重。這時，家長應該對孩子進行嚴肅的批評教育，並帶著孩子向被欺負的孩子及家長賠理道歉。當然，也不應該不問青紅皂白的給孩子一頓打罵，而應該向老師或其他同學了解情況，待調查清楚以後再給予公正的批評教育。
[8]為孩子創設條件，進行教育引導。家長可經常帶孩子參加群體性的遊樂活動，如去公園、遊樂場玩，讓孩子體會到與大家一起玩耍的快樂。再讓他想一想，這時如果自己跟別人爭吵、打架，會造成什麼後果，體會自己平時行為的危害。同時，家長耐心地對孩子進行說理教育，使他認識到自己不受同學歡迎的原因，從而逐漸克服自己的缺點，做一個受人歡迎的孩子。
（2）培養孩子的社交能力
人隻要一出生，都有渴望跟外界互動溝通的意願，所以社會性發展不能談什麼時候開始，而是與生俱來，然後我們如何去促進它。因為一個孩子的社交能力是跟環境息息相關的，也就是他與生具有這個本能，可是這種本能可不可以發展出一個比較好的一個新的技能，是非常需要後天環境的提供。每個孩子都有自己獨特的性格，每個孩子也有屬於他自己的社交圈子和交往方式。孩子的交往潛力很大，就看您怎麼培養。
測測孩子的社交能力吧！
下麵的測試題談不上及格或不及格。如果你的孩子隻符合其年齡階段的6條標準中的一條或兩條，甚至一條也不沾邊，你也不必憂心忡忡。因為孩子的可塑性是非常強的。即使孩子目前的社交能力還很差勁，你隻要加以正確的引導，他的社交能力和社交水平都會自然而然地與日俱增。