[2]培養孩子的孝道，得從小抓起。所以培養孩子的孝心，必須從小抓起
讓孩子明白道理
讓孩子從小知道，孝心是中華民族的傳統美德，沒有孝心的孩子不是好孩子。還要讓孩子知道怎樣做才算是有孝心。讓孩子知道媽媽十月懷胎的艱辛，知道父母的養育之恩。有孝心的孩子，懂禮貌，責己嚴，為父母分憂解難。為了明理，多給孩子講些古今故事，通過形象去理解。
給孩子實踐機會
真正的孝心要通過實踐去培養。平時，孩子應分擔家裏的一些事情，讓他負起責任來。遇有為難的事情，講給孩子聽，讓他一起出主意想辦法。長輩身體不舒服或生了病，告訴孩子應該做哪些事情，並付諸行動。久而久之，孝心會在孩子身上紮根。
父母應做好榜樣
父母對自己父母的孝心如何，直接影響孩子。真孝心、假孝心，這些都騙不過孩子的雙眼。因此，為人父母要對自己的孝心做一番反省，在自己身上求真，孝心的種子才會播撒到孩子心裏去。
在關心孩子過程中培養孝心
[3]製定家規
國有國法，家有家規。沒有規矩，不成方圓。一個家庭需要民主，不可家長製、一言堂，但必要的家規是不可缺少的。家長可與孩子共同商量，製定“孝敬父母”行為規範。要了解父母，要親近父母，要關心父母，要尊重父母，要體貼父母。不要影響父母工作與休息，不要惹父母生氣，不要頂撞父母，不要獨占獨享，不要攀比享受。還有：記住爸爸媽媽的生日；自己的事情自己做；我當一天家長；單獨走一次親戚；我和爸爸（媽媽）共上一天班。
[4]親子互動
家長要與孩子多交流、多溝通，共同做遊戲，共同搞活動，親子共讀一篇文章。如，《孝心無價》；親子共唱一首歌，如：《一封家書》、《常回家看看》、《燭光裏的媽媽》、《世上隻有媽媽好》、《媽媽的吻》、《母親頌》等；親子共誦一首詩詞。如：《遊子吟》、《媽媽的雨季》、《媽媽，我的守護神》等；在親子互動的活動中，不僅可以盡情地享受天倫之樂，而且可以在潛移默化中使孩子養成孝敬長輩的好品德。
[5]家校配合
家長可主動與學校配合，請老師給學生出家庭調查問卷，要求學生以“父母習慣知多少”為題回家訪問父母。
參考題目如下：
父母一天的作息時間安排。
父母一天都做了哪些工作，工作多少時間，勞動強度如何，平均獲得多少勞動報酬？
父母回家都做了哪些家務，花了多少時間？
父母為子女做了哪些事情，花費多少時間？
你了解父母的興趣愛好、身體狀況、生活習慣嗎？
你是否體會到父母的辛苦，是否體諒父母？
你平常對父母采取什麼態度？在調查的基礎上，製定一個與父母溝通，孝敬父母的方案。
（2）父母是培養孩子孝心的第一人
盡管每一位為人父母者都希望自己的孩子將來長大成人能夠有孝心，盡管大家都知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德，然而在教育孩子時，又往往忽略這方麵的內容。據調查，許多父母對孩子孝敬長輩的要求是很低的。孩子上學離家時能說：“爸爸媽媽，我走了，再見！”放學回家見到父母能說：“爸爸媽媽好，我回來了。”就相當滿意。如果孩子在拿到好吃的東西時，舉手讓一讓爺爺奶奶、爸爸媽媽，長輩們則覺得孩子非常乖。這是把孝心降低到一般文明禮貌來看待了。有孝心的人固然要講文明禮貌，更重要的是要懂得真正關心父母長輩，在需要為父母長輩付出辛勞時自學自願，而且形成習慣。
一旦孩子擁有“真孝心”，對他而言，這是一種前進的動力。真孝敬長輩，就應該聽從長輩的教誨，不應隨便頂撞，有不同想法應講道理；真孝敬長輩，就應該嚴格要求自己，體諒長輩的艱辛，盡可能少讓長輩為自己操心；真孝敬長輩，就應該為父母分憂解難，在父母生病時，在父母有困難時，盡力去關心照顧父母、協助父母；真孝敬長輩，就應該刻苦學習，努力求知，讓父母少為自己的學習擔憂；真孝敬長輩，就應該在離家外出時，自己照顧好自己，注意安全，外出時間較長，應及時向父母彙報情況……總之，真正的孝心要體現在言行上。