考托福中練太極拳，父親逼女兒“突擊圓夢”
小婧這次在北京參加培訓，雖然曆盡了磨難，但她卻得到了這樣一個信息：美國大學特別看重學生的綜合素質，要申請去美國讀大學，至少要具備兩項“特殊能力”。然而，此時小婧根本沒時間去掌握所謂的“特長”。父親得知這一情況後，勒令女兒說：“雖然你擅長演講，也一直主持學校的文藝節目，但僅憑這方麵還不夠。你必須盡快掌握一門特長，至於學什麼，自己琢磨吧！”父親的這道命令讓小婧叫苦不迭，但為了實現去美國讀書的夢想，她別無選擇。
就在這時，小婧意外結識了一位少林俗家弟子陳師傅。陳師傅武功精湛，深得少林功夫精髓，並且是陳式太極拳的推廣者。經過幾次接觸，小婧得知陳師傅不僅武藝高強，而且精通書法和國畫。於是，小婧眼前一亮：這不正是一個培養“特殊能力”的絕好機會嗎？當她把這個想法告訴父親時，父親高興地說：“這真是個好機會！”但他隨即話鋒一轉：“太極拳很難練，但你要盡快掌握要領，半年之後要達到一定的境界，否則這就算不上你的特長，而你的留學夢想也就很難實現。到時候，我會讓陳師傅檢驗你！”
在父親的鼓勵和勒令下，小婧誠懇地拜陳師傅為師，學習陳式太極拳、書法和國畫。陳師傅也頗為喜歡這個大方而樂觀的姑娘，就毫不保留地將陳式太極拳一招一式地教給她。與此同時，陳師傅還手把手地教小婧練習書法和國畫。陳師傅嚴格認真地教，小婧刻苦努力地學。無論學業有多麼繁重，她每天都要在淩晨5點多鍾起床，苦練1個多小時的太極拳。
漸漸地，小婧悟到了太極拳的意境：動靜結合，氣定神閑，心無雜念……打完太極拳後，她覺得身心無比輕鬆，思路無比清晰，學習效率也得到了很大的提高。陳師傅告訴她，練習書法與國畫和練習太極拳是相通的，同樣能引人入境，同樣能鍛煉人的意誌和耐力。因此，這3門“功課”，小婧是齊頭並進，相得益彰。
因為練習太極拳使學習效率得到了提高，小婧於2006年6月再去北京考托福時，輕輕鬆鬆就獲得了620分。600分就可以申請哈佛了，但小婧算了一筆賬：哈佛每年學費是4.8萬美元，每年提供給學生的最高獎學金是兩萬美元，即使拿到了這筆獎學金，那麼自己還要承擔2.8萬美金的學費。這對於她的家庭來說，根本就是遙不可及的事情。於是，她又於2006年11月去香港參加SAT考試——“美國高考”，因為美國的大學比較看重SAT考試成績，有了這些才能申請到更多的獎學金。當她克服了常人難以想象的困難，從香港趕回鄭州時，又接到了美國9所大學的麵試通知，於是她又馬不停蹄地奔向北京參加麵試……
2007年春節前夕，在父親的有意安排下，陳師傅專程來到小婧家，檢驗她練習太極拳的水平。當小婧揮灑自如地打完全套太極拳之後，陳師傅高興地對她說：“你現在的水平，可以帶徒弟啦。”小婧嗬嗬一笑說：“我練太極拳是為了強身健體，可沒想過出師啊。”
然而，沒過幾天，一位徒弟真的找上門來。那天，小婧在離家不遠的一個公園練習太極拳，她那嫻熟而沉穩的動作，自信而堅定的神態，深深地吸引了鄭州某大學英語係的一位美籍教授。那位教授走過去，用漢語問小婧：“小姑娘，你練的是什麼功夫？動作簡直太優美了！能不能教我一兩招？”小婧當即收起架勢，教了那位教授兩個動作。
小婧以為那位教授隻是隨便學學而已，沒想到第二天他竟帶著另兩位美籍教授在公園裏等著自己。小婧一進公園，那位教授就迎過去誠懇地對她說：“姑娘，我們3位非常喜歡中國文化，更喜歡中國功夫，但一直找不到師父，我們現在就拜你為師吧。”說完，那3位教授真的有模有樣地行起了拜師禮儀。小婧嚇了一大跳，她趕忙攔住那3位教授說：“你們別這樣客氣，我好好教你們就是了。”從此之後，這師徒四人就經常出現在公園裏。太極拳看似簡單，但內涵深奧，中國人學起來都很吃力，更別說是外國人了。但這3位教授很快就掌握了動作要領，小婧每星期教授的兩個動作，他們練習幾遍之後，便能一氣嗬成地打下來。
小婧的這項特殊能力及其他方麵的才藝，得到了美國高校的充分肯定。加之她SAT考試成績優異，以及在北京麵試時表現出色，從2007年3月底到4月7日幾天間，她先後收到了5所美國大學的錄取通知書。在這5所大學中，Allegheny College每年兩萬美元獎學金的全球名額隻有5個，其中一個就給了小婧。
小婧決定，去了美國之後，要建立一個少林國際青年誌願者協會和少林寺的宣傳網站，從而讓更多的人來宣傳和認識少林寺。因為小婧是河南人，而少林寺又是河南的一張名片，加上她曾師從少林弟子，所以她要宣傳河南，宣傳少林寺。她的這種想法已得到了少林寺方丈釋永信的支持和肯定，具體合作方案一直在溝通和商討之中。
接受采訪時，小婧的父親總結說：“一路走來，我不斷地給她挖坑，然後‘誘導’她並鼓勵她跳過去。當她麵對一個坑不敢跳的時候，我隻好‘逼’她跳了。事實上，隻要具備跳坑的勇氣和信心，每一個孩子都能獲得成功！”