敘述力：詩歌
技術力：比喻（參見第5 0 頁）； 重複句（參見第54頁）
·選擇一到兩本參考書，讀給學生聽。問問學生是否發現了這些書的共同點。（關於種族多樣化；如何接受那些看起來和我們很不一樣的人。）
·讀完以後，向學生解釋：這些書幫助我們從一個新的角度思考問題。問問學生：這些書從哪些角度改變了我們對於他人的看法？
有時候，讀書會讓我們從另一個角度思考問題。今天我們所讀的書，教會了我們：對於那些和我們看起來不一樣、穿得不一樣、語言不一樣的人，我們如何更好地接納他們？
·布置這周的寫作主題：民族多樣化
這周，我們寫作的主要目的是幫助讀者從另一個角度看待他人。通過我們所寫的作品，幫助讀者重新思考“多樣化”和“接納他人”這兩個主題——不管人們的外表看起來多麼不一樣。當讀者讀完我們的作品以後，他們會說：“嘿，我以前從來沒有這樣想過呢。”
·大家一起頭腦風暴，想出人與人之間會有哪些方麵的不同：外表上的（眼睛、頭發、皮膚、手等），性格上的，穿著上的，居住的地方，食物，興趣愛好等。把本書第210頁的“民族多樣化寫作構思紙”發下去。請學生列舉出八種不同的方麵，寫在左邊的欄裏。在“我”那一欄，要求學生寫下自己的一些特征。在“別人（姓名）”那一欄裏，要求學生寫下他們認識的人的特征。
·範例：
民族多樣化寫作構思紙 姓名：____
一個三年級學生的範文。
第二課：寫作
·向學生說明：有時候，我們所寫的內容能夠改變讀者的思維方式。這次寫作課的主要任務是：不要以貌取人，要通過一個人的本身而不是外貌來接納他。
·教師看完寫作構思紙以後，返回給學生，然後讓他們相互分享自己的寫作構思，接下來，利用寫作構思紙上列出的要點來寫作。
·複習如何使用形容詞。給學生提供寫作範例，以描寫“不同點”開頭，結尾的時候回到與主題有關的“相同點”上。組織學生討論形容詞和故事線的用法。
教師示範
我看起來像毛茸茸的桃子。
我的好朋友阿麗婭看起來像帶著斑點的香蕉（她臉上的雀斑）！
雖然我們的皮膚顏色不一樣，
但是我們撓啊撓，抓啊抓，我們都覺得很癢癢！
我的鼻子像個鉤子，跟老鷹一樣，
科特爾先生的鼻子直直的，像個蹺蹺板。
雖然我們的鼻子形狀不一樣，
但是，“阿嚏——阿嚏——”——我們感冒了，都直流鼻涕！
第三課：集體討論和編輯
·告訴學生：當他們進行集體討論的時候，組員需要通過閱讀，產生某種“想法”。比如“我已經知道了……但是我還在想……”（參見第17頁）
第四課：打印和分享
·如果學生願意的話，可以給自己的寫作配上插圖。邀請三至四名學生給大家朗讀自己的作品。
我的頭發是黑色的，就像天空飛翔的烏鴉一樣。伊森的頭發是棕色的，就好像大草原上的麥子地一樣。但是我們都喜歡講笑話。
我能講兩種語言，傑皮能講四種語言，但是我們都能講印度的一種方言。
我的眼睛是深棕色的，就像大地的顏色一樣。伊森的眼睛是淺藍色的，就好像大海一樣。但是我們的眼睫毛都很長。
我喜歡加拿大，不喜歡波士頓。艾拉喜歡小狗，不喜歡小包菜心。但是我們都喜歡西藍花。
初級寫作者的故事線：相同點和不同點
對於初級寫作者來說，可以利用下麵的方框來寫下自己和別人的“相同點”和“不同點”。要鼓勵他們利用形容詞和象聲詞。
一個好的作者不在於寫下的內容有多少，而在於他所寫的是他真正關心的。一個好的作者並不需要懂很多的哲理，但他對生活有很深的理解和感悟，並且盡力傳達給讀者。
——安妮·拉莫特
我的皮膚是杏色的，埃裏克的皮膚是深巧克力色的。但我們不小心擦破了皮膚時，都會大聲說：“哎喲！”
提醒學生，在使用“但我們都……”時，句子內容要和前麵的內容聯係起來。
我有……，……
有……。
但我們都……
我有……，……有……。
但我們都……
我有……，……有……。
但我們都……
我有……，……有……。
但我們都……
三、改變讀者對“和平、愛和家庭”的想法
第一課：構思
·在黑板上寫下“和平”二字，問問學生是否知道這個詞的意義，這個詞讓他們聯想起什麼，看到這個詞有什麼樣的感覺。向學生解釋：我們每個人都是獨特的個體，對同一個事物有不同的想法。但是，作者能通過文字，改變人們對於某件事物的看法。
敘述力：爬坡故事，詩歌
技術力：六種感覺（參見第54頁）；添加細節（參見第48頁）；比喻（參見第50頁）；情感表達（參見第55頁）
·給學生讀維地米爾·雷達斯基的《感受和平》。讀完以後，告訴學生：
一直以來，我認為“和平”是“戰爭”的反義詞，讀完這本書以後，我對“和平”有了新的想法。這本書使我從另一個角度開始思考“和平”。這本書還使用了一個我們都很熟悉的寫作技巧（六種感覺）。
這周寫作課的主要目的是：寫出一篇文章，能改變讀者對於文章主題的看法。
·在黑板上寫下“家”。每個人對“家”都有不同的看法，我們這堂課的寫作目的是：使讀者從一個新的角度來思考“家”。把本書第211頁的“ 的感覺寫作構思紙”貼在黑板上，大家一起頭腦風暴，想出和“家”有關的想法。
頭腦風暴——家
能看到的：
·一起吃飯
·爸爸割草坪
·廚房台麵上的家庭作業
·打牌
·在沙發上一起讀書