尼克·波沃士 《了不起的爺爺》
Gaby Goldsacks，My Mom is Great（P）
加比·歌德薩克 《我媽媽很棒》
Mercer Mayer，Just Me and My Dad （P）
梅西·邁爾 《隻有我和爸爸》
Sally Man，Me and My Dad（P，I）
莎莉·摩根 《我和我爸爸》
Carl Norac，My Daddy is a Giant（P，I）
卡爾·諾阿克 《我爸爸是巨人》
Carl Norac，My Grandpa is a Champion （P，I）
卡爾·諾阿克 《我爺爺是冠軍》
Carl Norac，My Grandma is a Star（P，I）
卡爾·諾阿克 《我奶奶是巨星》
Joanne Ryder，My Father’s Hands （P，I）
珠安妮·瑞安達 《我爸爸的手》
Joanne Ryder，My Mother’s Voice （P，I）
珠安妮·瑞安達 《我媽媽的聲音》
Ashley Wolff，I Call My Grandpa Papa （P，I）
阿什利·沃爾夫 《我叫祖父爺爺》
Ashley Wolff, I Call My Grandma Nana （P，I）
阿什利·沃爾夫 《我叫祖母奶奶》
第一課：構思
·提醒學生寫作是為了邀請讀者來建立聯結。之前的寫作練習包括與自己和與感覺的聯結。這個星期他們會集中學習與一些新的事物發生聯結。
敘述力：平路故事
技術力：添加細節（參見第48頁）；比喻（參見第50頁）；重複句（參見第54頁）
·分享1—2本示範書，或者將書派發給不同小組。討論這些書有什麼相同之處（所有書都是關於父母或一位特別的成年人的）。問學生他們閱讀時聯結到了什麼，他們還留意到了什麼（關於某人的細節描寫、重複句）。
·解釋下一篇作文會讓大家集中寫一位特別的成年人。可能是父母、祖父母、外祖父母、叔叔阿姨或者一個朋友。要學生選擇一位他們熟知或愛戴的人。讓學生和自己的夥伴討論：
·他們的這位特別的成年人是誰。
·這位成年人一個有趣的地方。
·一個關於這位成年人的特殊回憶（記憶倉庫）。
·當他們想起這位成年人時的一種感覺。
·派發聯結“一位特別的成年人”的寫作構思紙（參見第96—97頁，雙麵打印），讓學生完成。如果有時間，和一位夥伴分享。
第二課：寫作
·提醒學生：
好讀者在閱讀時建立聯結。好作者幫助讀者建立這些聯結。
·告訴學生他們將利用之前完成的寫作構思紙，寫一篇關於一位特別的成年人的文章。
我們希望當讀者閱讀時，他們能和一位對他們來講很特別的成年人產生聯結。
·示範你的作品：
教師示範
我奶奶很可愛。她出生在遙遠的英國，經曆過戰爭。她長著柔軟的薑色頭發，有一副好聽的嗓子。她織著小嬰兒的格子毛毯時，會一邊哼著《音樂之聲》裏的歌曲。她看看山脈，說：“瞧瞧我的山啊！它們不是很可愛嗎？”我奶奶很可愛。我奶奶試著拿一根繩子跳繩時，讓我覺得很好玩，因為她不太會跳，她老是說：“哦，我的天，繩子斷掉了！”我奶奶很可愛。我奶奶會做美味的牛肉大麥湯，還有在你嘴裏溶化的牛油餅。我奶奶的手老是冷冷的。“手冷，心熱。”她總是說。她說得沒錯。我奶奶很可愛。
·問學生這篇短文使用了哪些寫作技巧（添加細節、重複句、比喻）。鼓勵學生在描寫那位特殊的成年人時，在文章中加入重複句和比喻手法，還有能讓文章與眾不同的細節。
第三、第四課：
參見第75頁。
初級寫作者的故事漫畫：一位特別的成年人
我的xxx是……
我的xxx會……
有一天，我的xxx和我……
我愛我的
xxx，因為……
參見第84頁例子：一位特別的成年人。
這是一位四年級學生寫的範文。
我的爸爸很特別！
他出生在中國香港。他的愛好是打撲克牌和麻將。他擅長騎自行車，還是個棒極了的工人。你知道嗎？他為我們的新家建了個廚房。
我的爸爸很特別！他去參加婚禮或是葬禮時，聞上去有股柚子味古龍水的味道。爸爸是個司機，他下班回家時看上去很累，但見到家裏人總是很開心。他愛極了吃湯麵。有件事你一定不知道，就是八月的時候，他開了一輛卡車來我的女童軍營地。有時候我們吃完了晚飯，我爸爸會扮好笑的猴子臉。
我的爸爸很特別！
塞克史密斯小學三年級的教師瑪麗·寇特爾和吉安奈特·曼佛德，為父親節準備了這堂課。謄寫好配了插圖的文章，作為父親節的禮物，肯定會為許多的爸爸帶去歡笑和溫暖的心。
這是一位二年級學生畫的故事漫畫。
五、與“一位朋友”聯結
參考書目：
Aliki，We Are Bet Friends（P）
阿麗奇 《我們是好朋友》
Kathryn Cave，That’s What Friends Do（P）
凱瑟琳·凱夫 《好朋友就是這樣》
Sue Heap，Red Rockets and Rainbow Jelly（P）
蘇·希坡 《紅火箭和彩虹糖》
Kevin Henkes，Chester’s ，I）