一個學生在日記中寫道：“火車站裏穿著時髦的人川流不息，看著爸爸戴著紅帽子，穿著破舊的工作服，汗流浹背地搬東西，一天下來都沒有停過，我的眼淚忍不住就流了下來。”
還有一個學生和媽媽一起上了一天班，她的媽媽開了一家服裝店，這一天她看到媽媽對顧客笑臉相迎，笑臉相送，討價還價，最終隻贏利200多元，這個學生開始思考，她覺得以前和媽媽要錢買東西，總是嫌媽媽“摳”是多麼自私，回到家她主動給媽媽做飯，媽媽很感動。
踏上父母上班的路，親身體驗到父母工作的艱辛與不易，可以說上海市教委組織的這項活動非常有意義，如果父母不讓孩子知道自己的辛苦，孩子的感恩之心從哪裏培養呢？
所以，不要把自己的辛苦和委屈隱藏起來，該讓孩子知道就要讓孩子知道，否則孩子就不會感悟到親情、體會到感恩。
4. 學會索取愛，讓孩子練就愛的能力
感恩即是靈魂上的健康。
——（德）尼采
晨露今年10歲，在學校裏是一名品學兼優的好學生，每次家長會，都會得到老師的表揚，她的父母對此相當滿意。可是回到家的晨露好像變了一個人似的，一個突出的毛病就是自私。飯桌上，隻要是她喜歡吃的，別人就別想吃；一上街她就要買東西，從不聽父母解釋該月家用如何吃緊；親戚家的孩子來做客，她的玩具和零食從來不讓他們動，或者隻有她玩夠、吃夠的東西才讓給其他人；父母要她幫忙做點事幾乎不可能。
有一天，爸爸在廠子裏受了輕微的工傷，手不能沾水，讓晨露幫忙洗個蘋果，晨露就以寫作業為借口沒有去，直到媽媽回家，爸爸才吃上蘋果。爸爸提起這件事就傷心，不明白這孩子怎麼會這樣不知感恩呢。
我們常聽到一些父母抱怨：現在的孩子太自私，從來不替父母著想，可問題到底出在哪裏？
其實，問題就出在父母身上。孩子出生時是一張白紙，很多行為習慣，包括感情的表達，都需要父母的引導。我們麵對孩子總是善於施與愛，而不知道接受愛、索取愛。我們常看到這樣的情景：媽媽給孩子買來了水果，孩子拿著水果給父母吃，父母一般都會說“好孩子，你吃吧，媽媽（爸爸）不吃”；孩子見媽媽在做家務，想上前幫忙，媽媽卻說“你去學習吧，學習好就行，家務媽媽來做”..
就這樣，父母一次次拒絕了孩子愛的天性和努力，漸漸地孩子就失去了愛別人的能力。他們習慣單方麵地接受愛，並且認為這是理所當然的，甚至認為父母或者別人不需要愛的回報。所以很多孩子自私、冷漠，並不是孩子天生如此，而是父母在生活中的不當行為造成的。
愛是一種雙向的情感交流，即孩子在接受愛的同時，也希望去愛別人。孩子能夠在愛別人的過程中練就愛的能力，得到別人的尊重和情感滿足的體驗。隻有這樣，孩子才能具有感恩之心，也能在麵對困境時樂觀向上。
這裏所說的向孩子索取愛，並不意味著是父母和孩子斤斤計較，而是正常的教育行為，或者說是理智的教育行為。那父母應該怎樣做呢？首先，我們不要拒絕孩子愛的行為。如果孩子把自己手中的“好吃的”遞到我們的嘴邊，我們不要拒絕，要坦然接受；如果孩子要幫助我們做家務，盡管他可能越幫越忙，但是我們要給他們機會，即使摔壞了東西，也不要指責。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾經舉例說：有一位火車司機，家裏有妻子和3個女兒。在這個家庭裏，他經常向孩子們灌輸這樣的思想：我們做父母的比你們這些孩子生活的時間短，生活留給我們的歡樂也比給你們的少得多，所以你們要尊重我們，不要從我們這裏剝奪我們理應享受的東西。在節假日，3個孩子承擔了全部家務，讓父母休息。這不僅成了一種習慣，而且對孩子們來說這才是真正的節日。有時候媽媽買回好吃的東西，孩子們從來不會忘記跟父母一起分享。
有一次，已經是深秋時節，父親從自家果園裏找到3個被樹枝遮住的蘋果。這個品種的蘋果在這個季節已經沒有了。父親把3個很稀罕的蘋果拿回來分給3個孩子，每人一個，孩子們很高興，每個人都把禮物欣賞了好幾分鍾。可是接著她們就躲到隔壁的房間裏商量什麼事情去了，她們回來時，把蘋果分給父親和母親每人一個，而她們三個人留下一個。
其實父母從內心深處就期待著孩子們的這種行為。孩子們給予父母的東西，要比兩個蘋果珍貴得多，他們奉獻的是自己發自內心的愛。
這種高尚的情操怎樣在孩子的心裏覺醒呢？事實上，每一個孩子都願意把最寶貴的東西奉獻給父母，但是遺憾的是，許多父母不懂得孩子心中還有這種愛的源泉，主動拒絕了孩子的愛。而當這些最初的情感被磨滅了以後，再想用千言萬語的道德說教去喚醒它們就很困難了。其次，不要愛得過度，沒有分寸。愛孩子是父母的天性，這沒有什麼可指責的，但是沒有節製的愛會讓孩子迷失方向。
有位爸爸說，自己的兒子出生時難產，出生後馬上就被送進了兒童醫院的新生兒救護中心，足足護理了一個月才回到家，所以全家人對他格外疼愛。吃飯時最好的菜會放他麵前，看電視選什麼台由他決定，節假日去哪裏玩由他說了算。孩子成了家裏的主宰，他對自己擁有的一切已覺得理所當然了。後來，媽媽做了一個手術，讓兒子給倒杯水，正在打遊戲的兒子說：“你自己去吧，沒看見我在打遊戲嗎？”
這樣的孩子就是因為接受的愛太多，但是沒有人要求他給予回報，於是便不知愛別人。所以，父母不應事事順著孩子，要適當地拒絕他們的要求，讓他們經曆些挫折，他們才能體會到父母的愛。
最後，給孩子提供施愛的機會。
要舍得讓孩子分擔自己肩上的擔子。父母遇到為難的事情，可以講給孩子聽，讓他們一起出主意想辦法；長輩身體不舒服或生了病，告訴他們應該做哪些事情。久而久之，愛心會在孩子身上紮根。
知心姐姐盧勤在這方麵很有心得。她的兒子叫李悅，由於盧勤工作很忙，常常加班，不能按時回家，平常家裏都是爸爸做飯。李悅上四年級時，一天他爸爸要出差，盧勤有意做出為難的樣子說：“這可怎麼辦呢？你爸出了差，我下班還要趕回家做飯。”兒子拍著胸脯神氣地說：“爸爸不在，還有我呢！”盧勤馬上現出“恍然大悟”的神情，“哦，對！對！還有你，你也是個男子漢！”第二天，李悅放學後早早地回到家，炒好兩個菜，放在盤子裏，還用碗扣上。盧勤一回到家，兒子馬上說：“媽媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”盧勤“聽話”地洗好手，坐在飯桌前。李悅盛來了米飯，盧勤大口大口地吃起來。兒子看著媽媽問：“味道怎麼樣？”“味道好極了！”盧勤說。“和我爸做的菜比怎麼樣？”兒子又問。“比你爸強多了！”盧勤誇張地說。經過這次的激勵，李悅一有機會就搶著給全家做飯，長年累月，他竟練出了一手好廚藝。
每次盧勤和兒子出去買東西，盧勤都是甩著兩手優哉遊哉地走，兒子則拎著大包小包在後麵跟著，當媽媽的一副自豪的樣兒——“有兒子和沒兒子就是不一樣！”母親看似無心實則有意的引導，讓兒子從小就有了男子漢的責任感。每每看到盧勤做事情費勁兒時，李悅都會說“讓我來”，在他眼裏，照顧媽媽是天經地義的事情。
國外心理學家認為，感恩是一種正麵情緒，是幸福感的基礎，懂得感恩的人會珍惜別人的給予，善待別人；感恩是強大的動力激發係統，一個人獲得他人幫助之後，可以激發他的善舉盡力回報他人。因此，從小教會孩子心存感恩，站在別人的立場上理解他人的情緒，會使他的心靈存有一份真與善的美。
父母愛孩子是天經地義的，那麼怎樣才能在孩子心中播撒下關心別人、愛別人的種子呢？最好的辦法就是讓孩子先愛父母，懂得回報。這樣孩子便逐漸學會對別人的精神世界抱敏感、關心的態度，始終把別人的歡樂和疾苦放在心上，而不是隻會享受別人的愛。
5. 創造機會，讓孩子懂得付出
那些衣裳襤褸，鞋襪不整，自己舍不得看戲，一味抱著慈悲心腸為兒女犧牲一切的父母，可以算是最壞的教育者。
——（蘇）馬卡連柯
琳琳今年8歲了，上小學二年級，她一直是父母的“心頭肉”。有一天，媽媽帶她一起和朋友聚會，看見琳琳的裙子，那位朋友誇讚不已。後來，這位朋友問琳琳：“你媽媽給你買這條裙子花了多少錢？”琳琳說：“不知道，反正媽媽有的是錢。”朋友笑著問：“你媽媽哪裏來的這麼多錢呀？”琳琳眼睛眨了眨說：“媽媽有一張卡片，用錢的話就可以取。”朋友聽後哈哈大笑，說：“原來是這樣呀！”
琳琳媽媽聽了之後，覺得自己的教育有問題，孩子根本沒有弄清楚錢是靠辛苦工作掙來的，反而認為錢來得很容易，購物時輕輕一刷卡就可以了。媽媽決定讓琳琳體會到掙錢的辛苦。
周五晚上，琳琳纏著媽媽明天上街買一個文具盒，媽媽說：“家裏已經沒錢了。”琳琳說：“不可能，您的卡還在呀！”媽媽說：“要想卡裏有錢，就要工作，不工作，卡裏就沒錢。如果你想買文具盒，也可以通過勞動來掙錢。”“是嗎？！”琳琳感到很驚喜。
第二天媽媽帶著琳琳來到了家政服務公司，讓琳琳看看上麵的價格，然後回到家，告訴琳琳：“從現在開始，你和媽媽一起做家務1小時，就可以有80元的收入。”琳琳很高興，真的和媽媽一起收拾起屋子，媽媽讓她掃地、擦桌子，還要把自己屋裏的東西收拾幹淨，她都一一照辦。不到半個小時，琳琳就累得不行了，喊著要休息，媽媽不同意，說工作要滿1個小時才行，琳琳隻好堅持。1個小時過去了，琳琳還差一塊玻璃沒有擦，媽媽和她一起擦完。琳琳累得坐在椅子上不願意起來了。
休息一會兒，媽媽拿出80元，說：“這是我們的報酬，一人40元，這40元給你，你可以上街買文具盒了。”琳琳看著這40元對媽媽說：“媽媽。你上班也這麼累嗎？”“那當然，比這還要累呢！”琳琳說：“原來掙錢這麼不容易呀！文具盒我先用舊的吧。”
很多時候，正是因為孩子不懂得付出與回報的關係，所以他們不知道怎樣珍惜生活，不知道怎樣珍惜父母以及別人對他們的愛。所以，父母要給孩子創造機會，讓他們在生活中體會：有付出才能有回
報，天下沒有免費的午餐。一旦孩子明白了這個道理，他就會樹立感恩之心和自尊心，而這正是孩子今後成功的基石。