你瞧，排隊盛飯，前麵同學稍稍一後退，就踩到後麵同學的腳，後麵那個同學大叫一聲：“啊，腳指頭被你踩扁了。”不過他即刻意識到不該大聲說話，立即用手蒙住了嘴。又有幾個同學盛了湯來，湯在碗裏晃來蕩去，接近桌子的時候，坐在那兒的同學卻全然不知避讓，眼見湯碗就要碰到那個人後腦勺了，舉著湯的同學大喝一聲：“快閃開，湯要灑你脖子上了。”回頭一看，扣分人員正直勾勾盯著這邊呢，遂將話又快速地收了回去，繼續端著湯穿過兩個晃來晃去的腦袋，好不容易挨到了桌子，湯已經灑了大半碗了。
吃飯不許說話，這是好些同學難以做到的。而攤到孫貝貝、耗子、李雯這幾個話嘮身上，那就是生命裏不能承受之痛了。
孫貝貝吃飯，仿佛是拿話來下飯的。往日裏，大夥兒都在嘰嘰喳喳說著話兒，似乎也不覺得誰嘴裏的話特別多。現在，大部分人都緊緊地收住了自己的嘴巴，把嘴巴說話的那部分能力給屏蔽掉了。孫貝貝的話一下子就多起來了，像一隻多嘴的鵝出現在一群沉默的白鴿中間。
生來話多的人，往往不是出於必須說話的需要而說話，他們多半是為了說話而說話的。比如有一天中午吃雞腿，孫貝貝剛把雞腿端到餐桌前，就開始發感慨：“哎，也不知道是不是跟那打菜的有仇，我這哪是雞腿，我看是螳螂腿。”有時候，吃排骨，孫貝貝又開始嘮叨：“不知道這頭豬是胖還是瘦，這骨頭怎麼會這麼硬，啃也啃不動。”有時候，孫貝貝又操心別人飯吃太快了：“哎喲，別吃那麼快，等等我等等我，待會兒還要和你們一塊兒玩木頭人呢。”有時候，孫貝貝又忍不住數落食堂的廚師：“這燒的是什麼湯呀，連一粒鹽都沒放，是不是咱們食堂已經窮得買不起鹽了？我說，你的湯淡嗎？淡不淡？”
孫貝貝是學校實施“午餐不許說話”製度以來，第一個被扣分的人，並且接連扣了兩次，她才終於有一種痛定思痛的感覺，深切地反思起如何閉緊自己嘴巴這個一般人並不覺得太難的問題。
緊接著孫貝貝被扣分的是耗子。耗子的講話和孫貝貝的講話又是不同的。孫貝貝是嘮叨，要把肚子裏的話倒出來。耗子是覺得大夥兒吃飯的時候，像極了水中的魚兒，吧唧著嘴，卻又啞巴一般不發出任何有意思的聲音來，這事實在太窩囊了，太煩悶了。所以，耗子要製造點響動。耗子一會兒用腳在椅子腿上踢出一段不規則的打擊聲來，一會兒又從青菜裏吃出一條很小很小，幾乎用肉眼都難以看清的小蟲子。他把那片青菜連帶著小蟲的“屍體”獻給了李雯。李雯正安安靜靜吃著飯，突然見到這樣一片菜葉，禁不住大叫一聲：“啊，好惡心好惡心好惡心！”惡心的事說三遍，說到第三遍，就把扣分人員引了過來，李雯要扣分了。李雯很委屈，她真不是故意喊出聲的。好在謝老師已經從另一邊走了過來。謝老師是來主持公道的，她指著耗子跟扣分人員說：“這分應該扣他的，是他在搗蛋！”耗子被扣了兩分。但耗子並未由此消停，畢竟他一直沒習慣過來，吃個飯還得這麼安靜無聲，扮成啞巴，他真的真的習慣不了啊。沒過幾天，耗子又端著飯碗悄然來到楊杜子欣身旁，他用耳語快速地對楊杜子欣講了一個短笑話。我們不知道耗子講了一個什麼笑話，但他的那個笑話一定是很神奇的，很可笑的，否則我們不會看到楊杜子欣瞬間笑得花枝亂顫，一口飯撲哧一聲噴出半米遠。
謝老師恨死耗子了，把他吃飯的位置進行了調整，他被安排到和尚張了遠旁邊，並且規定：“盛好飯後不許再隨意挪動位置。”和尚張了遠淡然得很，耗子想逗他笑都難。
“吃飯禁言”行動推行了一個月左右，齊校長發現每班分配兩個扣分人員還是起不到徹底的震懾作用，餐廳的聲音還是嗡嗡嗡地響。據說齊校長又同學校其他領導開了個會，最後決定使用殺手鐧，就是在食堂大量安裝噪音測試儀，也叫分貝儀，以此來監控每個班級吃飯時的聲音分貝數。碰上測試儀顯示分貝數特別高的班級，不但要增加扣分人員，齊校長也將親自過來，給予嚴厲處分。
說曹操曹操到，沒過幾天，食堂餐廳的角落裏出現了許多類似於課本大小的LED屏幕，謝老師告訴我們這就是噪音測試儀。我們起初將信將疑，“這玩意兒真的靈光嗎？”王老吉悄悄走近它，伸出雙手擊了幾下掌，那個測試儀上的數據就蹭蹭蹭升上去了，大家都驚訝地吐吐舌頭，有如臨大敵之感。
此後幾天，噪音測試儀威力日顯，隻要它附近區域的聲音一響，LED屏幕上的數據就唰唰唰往上跳。屏幕上的數據一升高，高到一定地步，學校的大隊輔導員葉老師會過來，張副校長會過來，甚至齊校長也會氣勢洶洶地趕過來。有些時候，我們並沒有講話，而僅僅是放餐盤。餐具是金屬做的，放下去，當啷當啷響，這個響聲就讓LED屏幕上的數據突突突往上攀升，還把兩個扣分人員都引出來了，但他們卻無從下手，不知道該扣哪個人的分。耗子重新從回收桶裏取出一個餐盤，指給扣分人員看，並做了一個減兩分的手勢。兩個虎視眈眈的人有點哭笑不得，他們就像兩隻大蚊子，盤旋良久找不到下嘴的地方。
這事情怎麼辦呢？真正到了令人懊惱的地步：我們吃飯，再不像過去那樣自在。我們的午餐沉悶、無趣、壓抑，我們像一大群小啞巴在吃飯，指手畫腳，搖頭晃腦。我們不能用嘴巴說話了，便有了另一種說話形態。我們開始用身體說話，用眉毛，用眼睛，用腮幫，用手指……