認知暗示。即通過一定渠道讓孩子自我反省、自我評價、自我認識。例如，佳佳有許多不良習慣：亂花錢、上課遲到、拖交作業，爸爸沒有直接批評她，而是要求她給自己遠方的好朋友們寫一封信，告訴他們自己開學以來養成了哪些好習慣、近期有什麼打算。從此以後，佳佳果真克服了不少不良習慣，學習也有了明顯進步。這種意想不到的效果就在於孩子在寫信過程中進行了自我反省、自我認識，避免了心理對抗和厭煩。父母應抓住孩子的思想狀況，利用積極的認知暗示，促進其良好習慣的養成。
總之，暗示法能夠起到尊重孩子、潛移默化、自然而然地施以有效影響的作用。為了使暗示教育法收到更好的效果，家長可以巧妙地將上述幾種暗示方式綜合運用。
3.重身教，做榜樣
有位父親每天早晨都要到酒館裏喝上一杯酒，這已經成為他的一種習慣。一個大雪紛飛的早晨，他照例徑直走向酒館。沒有走多遠，就感覺有人跟在他的後麵，他轉過身發現不滿7歲的兒子正踩著他留在雪地上的腳印，並且興奮地說：“爸爸，您看，我正踩著你的腳印！”
兒子的話使他心頭一震：“我要到酒館喝酒，兒子竟然在跟隨我的腳印！”他掉頭回到家裏，從那以後，他戒掉了每天早晨喝酒的壞習慣。
家庭，是人生的第一課堂，是孩子生長的搖籃。孩子在這裏生活、成長；習慣在這裏養成；情感、是非、好壞、善惡和信念，在這裏奠定。家庭最初及持續灌輸的是非觀念、善惡標準、為人原則和習慣養成等將影響孩子的一生。
身教勝於言教。高喊一千遍口號，不如以身作則的一個具體的行動。
曾經當選南京“十佳家長”的艾莉的身教讓人歎服。她說，有一次她帶孩子去遊泳。遊完後，發現自己的皮涼鞋不見了。孩子天真地說：媽媽，別人把您的涼鞋穿走了，您就穿別人的鞋吧。艾莉覺得這是個教育孩子的好機會。她硬是光著腳，帶孩子走回家，腳也磨破了。艾莉說，我就是要用自己的行動告訴孩子一個道理：不能損人利己。做家長的一定要給孩子樹好榜樣，要求孩子做到的，自己必須做到。
有怎樣的父母，就會有怎樣的孩子，因為孩子“正踩著你的腳印”向前走。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子。”榜樣的力量是無窮的。父母是孩子的第一任教師，是孩子效仿的最直接榜樣。
家長要孩子好學，首先得自己勤於學習，給孩子創造好的學習環境。千萬不要在家裏設個麻將桌，每天邀很多人打麻將；在家裏設酒席，又是劃拳，又是大聲喧嘩，每天家裏亂糟糟的；在家裏看電視、打遊戲等。你不讓孩子看電視，你自己卻在看電視，你不讓孩子打遊戲，你自己卻在打遊戲，孩子怎麼會聽你的話，尊重你呢？有位父親和孩子一起學習英語，按說這位父親學英語也沒有什麼太大的用途了，但為了給孩子做表率，他堅持每天和孩子一起學習。正如家教專家王金憲總結的一句話：“家長好好學習，孩子天天向上。”
家長的行為對孩子的影響非常大，甚至會影響終生。因此，家長要在各方麵做孩子的表率。家長要孝順長輩，尊老愛幼，夫妻和睦，對人、對社會有愛心。家長如果不孝順自己的父母，孩子就不可能長大後對你孝順；如果夫妻之間整天吵吵鬧鬧，會在孩子的心靈上造成極壞的影響，他可能懼怕婚姻，即使結婚這個陰影也會長期伴隨他。
父母用什麼樣的語氣和孩子說話，孩子就會用什麼樣的語氣來回答父母。如果你說話難聽刻薄，他就刻薄；你和風細雨，他就慢聲慢語；你禮貌有加，他就會文質彬彬。
人們常說：“你希望別人怎樣對待你，你就怎樣對待別人。”在家庭教育上，“你希望孩子成為什麼樣的人，你就努力做一個什麼樣的人”！
總之，父母要用自己的真實行動，用自己的努力學習，用自己的勤勞賢惠，用自己的與人為善，用自己的毅力，用自己的堅強，用自己的敬業，用自己的博愛，用自己的成功，用自己的優秀給孩子做出表率和榜樣，用身體力行的付出影響孩子，用“此時無聲勝有聲”的無窮的力量激勵孩子，比用蒼白說教的效果要好出千百倍。
4.父母吵架，孩子最受傷
讓人非常遺憾的是，現實中很多父母，以夫妻吵架的方式對孩子進行負麵影響極大的“言傳身教”。
一項調查顯示，父母經常吵架的孩子比離異家庭孩子的心理問題更多。
專家直言：讓孩子生活得有安全感是為人父母最起碼的責任，大人不要認為感情隻是兩個人的事，夫妻相互攻擊、謾罵，對孩子心理造成的負麵影響將終生難以彌補。