古今中外凡有作為者，無不對自己所從事的事業有著濃厚的興趣，興趣推動著他們孜孜不倦地追求而取得成功。科學家丁肇中用6年時間讀完了別人10年的課程，最後終於發現了J粒子，他是第一位獲得諾貝爾獎學金的華人。記者問他：“你如此刻苦讀書，不覺得很苦很累嗎？”他回答：“不，不，不，一點兒也不，沒有任何人強迫我這樣做，正相反，我覺得很快活。因為有興趣，我急於要探索物質世界的奧秘，比如搞物理實驗，因為有興趣，我可以兩天兩夜，甚至三天三夜待在實驗室裏，守在儀器旁。我急切地希望發現我要探索的東西。”
3. 在興趣的推動下，孩子的智力會得到有效地開發，眼界也會更加開闊，知識自然日益豐富。
因為孩子隻有對學習感興趣，才能把心理活動指向和集中在學習的對象上，使感知活躍，觀察敏銳，記憶持久而準確，思維敏銳而豐富，激發和強化學習的內在動力，從而最大效能地開發智力。
總之，當學習成為一件富有趣味性的事情，它就會成為一件輕鬆而快樂的事情。所以，我們的家長要讓孩子帶著快樂的情緒投入學習，一定要不遺餘力地培養他們的學習興趣。
依依剛開始學寫字的時候，我就給她寫留言條。早晨我和她媽媽起床後，在她的枕頭邊放一張留言條：寶寶，早上好！她醒後一睜眼，看到紙條，津津有味地讀上麵的文字，然後大聲讀出來。我會立刻誇獎她：寶寶真棒，這幾個字都認識啊，而且讀得那麼好！女兒於是越發積極地認字，為了能更多更好地讀我給她寫的留言條，她開始效仿我，給我和她媽媽寫留言條。因為有的字不會寫，她要麼寫拚音，要麼用圖畫代替，寫出來的留言條圖文並茂，看著特有意思。讀和寫留言條，讓女兒意識到掌握文字的功用，所以對識字表現出濃厚的興趣，繼而對用文字表達思想也興趣濃厚起來，這為她以後寫作打下了很好的情感基礎。
我一向認為，對於家長來說，重要的任務不是給孩子灌輸多少知識，而是要把培養孩子的學習能力和學習興趣放在第一位。給了他“點石成金”的能力，給了他如饑似渴想要探求知識魅力的欲望，那麼他可以終身都沉浸在學習的快樂中。
所以，我們每天做的，不能隻是灌輸知識，而是要想辦法激發孩子的學習興趣，善於啟發和激活孩子的思維，引導孩子以極大的熱情投入到學習當中。
遵守時間是學習的保障
“你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”富蘭克林的這句話，一直是東子最喜歡的格言之一，它激勵東子時刻珍視時間，善於利用時間，嚴格遵守時間。
莎士比亞也曾警示過我們，拋棄時間的人，時間也拋棄他。然而，在現實生活中，浪費時間的現象卻十分普遍。尤其是青少年，由於還不能體會時間的珍貴，浪費時間的情況十分嚴重。對於兒童來說，學習上的時間浪費也是很嚴重的。其中一邊學習一邊做別的事情，這本身就是浪費。
時間都是在不經意間一點一點地流逝的。這些浪費時間的現象，恐怕在我們青少年當中是極其普遍的。而且，時間的浪費往往是不顯眼的，這兒浪費兩分鍾，那兒浪費3分鍾，加在一起就不是一個小數目了。我們可以這樣計算一下：如果你和大多數人一樣，每個小時都浪費5～10分鍾，如果每天學習10個小時，那麼一天你就會浪費1～2個小時，一周你就將浪費整整一天的學習時間！
你可能根本沒有意識到這一點，因為這些零碎的時間看起來是那麼微小，根本不值得注意。然而，就是在這些不起眼的浪費中，我們被那些善於利用時間的人遠遠地甩在了後麵。