與孝道相對應的是“慈道”。管理大師曾仕強曾說：“我們中國隻有孝經，沒有慈經，隻有孝道，沒有慈道，孔子隻告訴人家怎麼樣做好子女，卻沒有告訴人家，怎麼樣做好父母。”的確如此，每個人從小都知道要孝敬父母、尊敬父母，聽他們的話，不違背他們的意願；但現在有些人忽然之間成了父母，有了自己的孩子，在社會上也多了一重身份。當有些人指出他們的教育方法不對的時候，有些父母抱怨說：“我也是第一次當爹（媽），哪知道這麼多！”
小A是家裏的獨生子，從小聰明懂事，學習上進，在學校經常受到老師的表揚。他的爸爸媽媽總對他說：“如果你每次都考第一名，那我們就帶你去公園玩。”後來，小A考上了全市最好的高中，他的父母覺得在親朋好友中很有麵子，於是帶著小A在暑假的時候高高興興地去全國各地旅遊了一圈。
故事的前半段是溫馨的，生活中有許多小A父母這樣的人，他們給孩子開出條件，當孩子們達到了約定的目標時就會兌現。但是，這種“慈道”更像是一種等價交換，聽起來似乎是在同孩子們進行一次的“談判”。接下來，故事發生了轉折：
高中時期的競爭是激烈的，壓力也是很大的，小A再也不能保持原來的第一名，甚至不再是前十名。他的父母為此感到震驚，以為是小A不好好學習，先後幾次去學校“偷偷”調查，卻一無所獲。開始，小A的母親用了訴苦的方法，例如：“這麼多年我們培養你多不容易啊，你如果不好好學習，怎麼對得起我們？”這樣的話說的太多太多，使小A形成了無形的壓力，但即使他再努力，成績仍然沒有起色。於是，他的父親再也控製不住自己的脾氣了，認定是小A不肯學習，因此經常對他打罵與言語侮辱。
其實，有許多方法可以緩解孩子們的壓力，眼淚與暴力解決不了任何問題。這個時候，父母們需要平心靜氣地與孩子們談一談，一起尋找成績不好的原因，而不是采取一些“非常”的手段。這樣不僅對成績提高沒有好處，反而會使父母與孩子間出現一條難以跨越的溝渠。最後，我們看看在這樣一種惡性環境中，又發生了什麼事情：
小A的成績一再下滑，整日憂心忡忡，一麵要應付如山的作業，一麵又要麵對“恐怖”的家庭。時間久了，小A變得更加憂鬱，即使回家也是把自己關在房中，話也變得更少了。在這樣的“折磨”下，小A迫不得已開始休學，並接受相應的心理治療。
故事中小A的遭遇在我們的周圍有太多了，他們都是在父母錯誤的教導下偏離軌道，最後走到了不可挽回的地步。張彥平教授在提到社會中“重孝輕慈”的問題時表示：“在這個世界上，沒有對父母不忠誠的孩子，隻有對孩子不公平的父母。父母可以選擇要不要孩子，甚至可以拋棄、出賣；但孩子卻無法選擇誰做他們的父母，更沒有權利選擇適宜於他們成長的養育方式。”
正因為對“慈道”認識不足，才導致很多父母陷入了這樣幾種誤區，“孩子是自己的，想打就打想罵就罵”“家庭中沒有平等，父母永遠是對的”“即使孩子成年了，在父母麵前還是孩子，永遠沒有自己做主的機會”……殊不知，這樣想法都是錯誤的。
一位英國心理學家曾這樣形容孩子：“孩子是上帝送給我們的禮物，也是到我們家做客的人，我們要懷著一顆感恩的心善待他們，而不要讓他們受到任何的冷落與委屈。”那些已經成為父母的人或是將要成為父母的人，不妨嚐試一下這位心理學家的方法，將孩子作為上帝賜予的禮物一樣對待，用感恩的心去包容他們偶爾犯下的錯誤，相信這樣的家庭，永遠也不會偏離正常的軌道，永遠都會其樂融融。
心靈體驗
無論你現在有沒有孩子，都可以來參與這個體驗活動。在心底默念這樣一段話：“孩子是上帝送給我們的禮物，我們要善待他。家庭是平等的，我們與孩子也是平等的。要給他自由，讓他的興趣盡可能地發揮。”那麼，請結合本節內容，也想象一段充滿慈愛的話語麵對孩子吧。