後來，尼尼果然主動去幫助麥克爾了。起初麥克爾還有點遲疑，但看到這位中國同學是真心想幫助自己，便愉快地接受了尼尼的幫助。過了一段時間，麥克爾的學習成績有了很大的進步，尼尼和麥克爾也成為最好的朋友。
當孩子遇到交往中的問題時，鼓勵孩子與對方交朋友，給孩子一些時間和空間，通過他們自己的努力去改變事情的狀況，而不是讓孩子能忍則忍或者以牙還牙。
通過鼓勵和信任孩子的交往能力來賞識孩子，能夠激勵孩子更加注意與小夥伴們的交往方式，促使孩子學會交流並快速融入到集體中去，擁有一個開放的心態，從而有利於孩子人格的健全和學習的進步。
當孩子與別的小朋友發生爭執甚至打架時，作為父母，應該鼓勵孩子去和對方講和，然後積極地交朋友。你可以說：“你們都是好孩子，不應該打架，應該成為好朋友才對！”
當孩子不善於與人交往，怕見生人時，你應該說：“去和他玩吧，相信你們會成為好朋友！”
2、讓女兒學會傾聽
人的一切實踐活動都離不開聽，聽是孩子直接獲得信息的最為重要的實踐能力。有資料顯示，聽占人的語言活動的45％左右，幾乎與說、讀、寫的活動總量相等。西方有句諺語：“上帝分配給我們兩隻耳朵，而隻給我們一張嘴，意思就是要少講多聽。”
在人與人的交往中，傾聽，不但能給予他人信心，使自己獲得信賴，同時也是了解別人的最好方式。在別人的話語中，有鮮花、荊棘、珍珠、廢渣…林林總總，細心的傾聽者能從中聽到財富。
心理學研究表明，越是善於傾聽他人意見的人，與他人關係就越融洽。因為傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，你能耐心傾聽對方的談話，等於告訴對方“你是一個值得我傾聽你講話的人”。
女孩苗苗是個人人都喜愛的“小大人”，尤其在聽別人（無論是大人還是小孩）講話時，她從不搶話、插嘴，還會不時地用點頭對對方所講的話表示認可。有時，對方說著說著停頓了，她會問“然後呢”，來引導對方繼續講下去。
事實上，在談話中，任何人都不可能總是處於說的位置上。要使交談的雙方雙向交流暢通無阻，就必須善於傾聽他人的談話。善於傾聽他人說話的人，懂得“三人行，必有我師”的道理，不僅能夠及時地把握對方的信息，彌補自己的不足，不斷完善自己，而且能夠讓對方產生被尊重的感覺，加深彼此的感情，有利於人際交往。
可見，傾聽他人的心聲是孩子必須具備的美德。孩子要與人融洽相處、流暢地交流，必須要先學會傾聽。
在現實生活中，我們往往會發現有些女孩子非常善於表達自己，但是卻不會傾聽，無法在交往中體現出真誠，甚至不願意傾聽他人的建議
和忠告。前麵我們提到，女孩的聽力通常強於男孩，然而，作為家長，該如何讓這些聽力“不好”的女孩養成善於傾聽他人的好習慣呢？
一個不會傾聽他人講話的小女孩，在聰明媽媽的引導下，很輕鬆地改掉了這個壞習慣：
這天家裏來了客人，客人問女孩話，女孩總是不能認真地傾聽，一會兒看電視，一會兒擺弄她的積木，一會兒又和小狗玩起來；爸爸媽媽在與客人聊天時，她還會時不時地插嘴…
客人走後，媽媽把女孩叫到身邊，女孩以為媽媽又會像以前一樣教訓她一通，出乎她的意料，媽媽不但沒有教訓她，反而誇她：“寶貝兒，剛才那位阿姨走的時候誇你了，說你今天有段時間很認真地聽她講話，她讓我轉告你，謝謝你能認真地聽她講話！”
小女孩被媽媽說得不好意思了，不過她心裏還是很高興。
接下來的日子，媽媽一直在誇她：
“乖女兒，你聽得很認真，這可是尊重別人的表現呀！”
“親愛的，你把他的優點學來了，說明你很會聽啊！”
“這麼一點小小的區別都被你找出來了，你的聽力可真了不起！”