羅曼·羅蘭說：“氣質之美與其說是來自內心的修養，不如說它是來自一種對美好事物的欣賞能力。這份欣賞力就使一個人的言談舉止不同流俗。”
品格高貴的女孩帶給人們的是芬芳，一個人的氣質是內部修養，外在的行為談吐，待人接物的方式、態度等的總和。優雅大方、自然的氣質會給人一種舒適、親切、隨和的感覺，因而，它會使人在社交場合受到歡迎，增加成功的機率。氣質是要從小培養的。
1、愛美是女孩的天性
6歲的小薇很早就有了愛美意識，每次媽媽帶她出去，都因為她要選自己認為好看的衣服、梳好看的辮子而耽誤時間。而且，她還喜歡在自己的衣服上添些花樣，比如把好好的裙子弄出很多皺褶，告訴媽媽這是她的百褶裙，還會把紙質的小貼畫貼在胸口…
媽媽為此煩惱不已，因為小薇為此花了太多時間，隨著年齡的增長，她在鏡子前麵的時間越來越長了。並且媽媽還發現，當她穿著自己喜歡的衣服會讓她信心倍增，她會在小朋友跟前說說笑笑，玩得不亦樂乎，
但是如果她覺得今天的衣服既不流行，又非常難看的時候，她會一聲不吭，顯得非常拘謹。
一次，小薇竟然問了爸爸一個奇怪的問題：“媽媽那麼胖，又不漂亮，你為什麼還要跟她結婚呢？”爸爸媽媽麵麵相覷，不知道該怎麼回答她的問題，這小丫頭片子整天都在想些什麼呀！
更讓媽媽沒法接受的是，每次媽媽出門，她都會提醒媽媽：“媽媽，你為什麼不抹點口紅？你的頭發好亂啊，為什麼不盤起來，上點發膠呢？為什麼不穿那天剛買的牛仔褲，卻要穿這件難看的裙子呢？噢，我知道，你一定是不想讓別人看見你的大胖腿。”說完還咯咯地笑了起來。媽媽羞得滿臉通紅，背地裏跟小薇爸發牢騷：“是不是隻有美女帥哥才配做她的爸媽？我還沒老，女兒就嫌我醜了。”
像小薇這樣的女孩在生活中並不少見，她們非常珍愛自己的外表，“以貌取人”是她們的拿手好戲，女孩們普遍希望自己很漂亮，像公主那樣漂亮，在她們的世界裏，有一套屬於自己的美麗公式，可能在大人眼裏非常滑稽的裝扮，在她們眼裏卻是無上的美麗。
與此同時，她們會對身邊的人做一個美麗的標準評判，尤其是自己的父母，她們大都希望自己的媽媽有著迷人的鬈發、皮膚白皙、衣著亮麗，爸爸則是高達帥氣，她對爸爸媽媽的這套美麗標準僅僅是為了能夠讓小夥伴們羨慕，與她跟爸爸媽媽的感情扯不上關係。
愛美是女孩的天性，有哪一個女孩子不希望自己是一個嫋嫋婷婷的仙子，有哪一個女孩子不希望自己擁有公主般的氣質。可是，比外貌更重要的是人的內涵。一個隻擁有美貌的人，她可能並不受人歡迎，而一個麵容普通品質高尚的人，就會處處受人尊崇和青睞。
作為父母，一定要引導孩子愛美的天性，不要讓孩子過分關注虛幻的外表美，而要充盈孩子的內心。與其打造“沉魚落雁”的容貌，不如讓女兒變成“蘭心惠質”，擁有了天使般的心才能彰顯無窮的魅力。
當然，社會確實對於女孩的容貌有些偏見，姿色平庸和美貌出眾的女孩子會有不同的人生際遇。因此，絕大多數父母都曾期盼自己的女兒
一生下來就有一副人見人愛的模樣，美貌的確在我們的社會裏有著一種力量，但是擁有美貌的人卻不一定就能夠有所建樹。比如，一個太早進入社會的美貌女子，她的容貌可能會被積極追求她的男性玩弄或利用；或者當她發現自己擁有外表的魅力時，可能就會以此為資本，而忽略了對知識的學習和追求，但是韶華易逝，一旦美貌不在，她就會無所憑依。
父母應該告訴女兒這一點：一個女人有學識又有修養，便會煥發出一種雍容文雅的美。即便有些女性自身外表不佳，但因其內在的成熟、沉穩和自信，仍然會洋溢出迷人的魅力。即使沉魚落雁，縱然傾國傾城，容顏總會衰老，這是亙古不變的輪回。
2、不可缺少的藝術修養課
對於一個女孩子來說，藝術修養課不可或缺，在她的成長道路上，音樂可以給她靈感，舞蹈可以讓她靈動，美術可以讓她更秀麗。一個擁有很強藝術修養與人文情懷的女孩子，一定對這個世界充滿熱愛，同時也一定更有魅力，於是，很多家長竭盡全力也要塑造孩子的藝術修養。
良好的藝術修養對於女孩子的重要性不言自明，那很可能是女孩子享用一生的財富，然而藝術修養不是孩子天生的，它需要在藝術欣賞和才藝學習中逐漸培養。父母要創造各種機會，讓孩子接觸各種藝術形式，參加豐富的藝術活動，來不斷提高孩子的藝術修養。
雖然現代女性早已走出了“女子無才便是德”的封建藩籬，但女孩的父母們卻不得不承認，讓我們的小公主從小就掌握一些樂器、愛好音樂、跳跳舞，這對孩子的身心發育、智力發育，都是有好處的。
而且，隨著時代的變遷、觀念的變化，很多女孩的父母也都樹立了一種正確的音樂教育觀念：
“現在，我給女兒報了芭蕾舞和鋼琴班，有空還會帶她去聽聽音樂
會，倒不是希望她將來成名成家，就是覺得一定的藝術修養對女孩的成長很有好處。”
“我讓女兒學樂器，並不是要求她一定要掌握什麼技能，隻是想培養她的氣質和藝術修養。”
女孩的父母們能有這樣的教育意識，無疑是科學的、合理的。
但隨著音樂教育的普及，家長們也產生了無數的煩惱：
“想讓女兒盡早接觸樂器，可又擔心孩子不感興趣，沒有天分。”
“樂器的種類太多了，真不知道哪一種最適合我的女兒。”
“花了血本買鋼琴，初學鋼琴時孩子很好奇，有很大的興趣去學。可是枯燥的學習使孩子很快產生了抵觸情緒。”
父母們的困惑都是正常的。這也是父母們在培養女孩音樂才能的過程中，經常會遇到的一些問題。都說家有琴童，再溫柔的媽媽也會變成可怕的巫婆，但是下麵這幾位媽媽很聰明：
勤勤的媽媽為女兒請了一位年輕的大學生做鋼琴老師，這位老師幽默風趣，而且帥氣親切，他和勤勤邊聊天邊學習，勤勤很快喜歡上了彈鋼琴，鋼琴課成了愉快的期盼，枯燥的音符成了神奇的精靈。勤勤進步很快，小學畢業就獲得了鋼琴十級證書。
還有一位媽媽，在女兒上小學的時候，美術老師發現，她畫的畫很特別，就向她媽媽建議讓孩子上輔導班。這位媽媽看了孩子的畫，反而否決了老師的建議，因為她看了女兒的畫，感慨女兒的想象力太豐富了，如果上了輔導班，反而會束縛她的想象力，不如讓孩子盡情發揮。
這個孩子依然愛塗鴉，雖然沒有一定的規範，但是創意越來越豐富，女兒經常會突發奇想，用一些很簡單有趣的小物件，為爸爸媽媽製作小禮物。有一次，她買回五彩繽紛的飄帶，給媽媽編織了一個漂亮的手鐲，教師節那天，她親手畫了兩幅畫，一副送給語文老師，一幅送給了數學老師。
對於藝術修養的培養，主要包括以下三方麵內容：
音樂修養一位教育學家說：“音樂是思維的源泉，沒有音樂教育，
就不可能有合乎要求的智力發展。
在音樂氛圍中成長的女孩子，能深切感受理解其優美、崇高的情感特征，會隨著節拍和旋律的變化，任想象力自由馳騁，而這有助於女孩子的氣質形成。
冼星海說過：“音樂，是人生最大的快樂；音樂是生活中的一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐。”女孩子具有敏銳地感覺觸角，在聽音樂時，女孩子的思維活動被充分調動起來，通過音樂的熏陶，一些格外聰明的女孩子甚至能描繪許多聞所未聞、見所未見的事物，這對其今後的成長無疑具有極其重要的意義。
美術修養女孩子的視覺很敏銳，她們善於把握美術作品中的色彩和線條，反過來培養孩子的美術修養，有助於鍛煉其視覺，同時，還能夠發展孩子的觀察力和藝術想象力。幼兒喜歡用五顏六色的畫筆塗畫出花花綠綠的圖案來，實際上是對美的創造。而小女孩對於顏色的把握就更勝一籌，父母可以給孩子設計一些簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、製作玩具等和美術有關的課程，可以培養孩子對美術的興趣，並激發她們的美術創造能力。
舞蹈修養舞蹈要求動作優美，富有表情和節奏感，當它與音樂和光相結合時，給人以強烈而直觀的美的感受，舞蹈可以培養孩子對體形美的認識和韻律感。家長可帶孩子看歌舞晚會，指導孩子看電視舞蹈節目，豐富女兒的舞蹈知識。其實，當女孩尚在繈褓中時，父母就可以開始你們之間的舞蹈接觸。家長可以一隻胳膊抱著她，另一隻手托著她的頭和脖子，和著選好的音樂輕輕晃動，有規律地晃動會自然地撫慰幼兒。這就是舞蹈的開端了。在女孩開始學走路時，她會小心翼翼地鬆開你的手臂，邁出蹣跚的步伐，然後又趕緊返回你的懷抱。這時，會喜歡你猛地把她舉起，像跳舞時那樣抱著她。那會令她鼓舞不已，也會越來越向往舞蹈。
3、女孩要有女孩的樣那些行為舉止落落大方、如行雲流水、從容優雅的女孩子，顯得很有修養，十分受大家歡迎。無論時代如何變遷、年輕一代的審美觀如何變化，女孩父母們的觀念也不會變化，他們最希望看到的依然是—女
孩子還是要有女孩子的樣子。
早在遠古時代，養成優美的舉止就成了社會所關注的事，從西方到東方，每個民族都有著他們自己的一套行為舉止規範。英國教育家斯賓
塞說，禮儀修養是一個人全部品德的基礎，不禮貌不文明的行為，既不
利於孩子自身的發展，也將嚴重影響孩子的品行。
舉止優雅的女孩子，待人接物彬彬有禮、不卑不亢；舉止優雅的女孩子，餐桌上行為得體；舉止優雅的女孩子，不和父母頂嘴，不打斷別