經過這一段對話之後，啟睿內心深處升起了希望。他的信心又回來了，憑著自己的努力，取得了讓人刮目相看的成績。
孩子的自信心除了自我激勵外，也需要來自父母的賞識。其實每一個孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明。你要給孩子充足的自信，不斷激勵孩子，相信他是世界上最聰明的人，對他的前途充滿希望。
鼓勵聽起來十分吸引人，但它的概念及如何實行卻很不清楚。人們常常並不明白什麼是鼓勵，甚至以為鼓勵就是說好聽的，表揚一下。其實，鼓勵可以說是非常簡單的，如讚揚孩子幾句，給孩子一個擁抱，使他們感到一些安慰。
一位名人曾經說過：“如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。”為了培養孩子的自信，做父母應該認真審視他們身上的優勢，采取引導和鼓勵的方法，幫助孩子在實踐活動中建立自信。
“你真棒！”“你能行！”“隻要努力做，你一定會做得更好！”這樣的話語應該經常出現在與孩子的交談中。漸漸地，孩子的積極性高了，學習的興趣也就強了。
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板
凳上連三分鍾都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，唯有他表現最差，唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鍾。現在能坐三分鍾了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班隻有寶寶進步了。”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒有讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，隻要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時，她發現，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”
她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她摟著兒子肩膀，心裏有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，隻要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了，一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己房間裏大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，
我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您…”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
這個故事確實很感人，這位母親的確很偉大。家長們都應該像這位母親那樣，就算全世界的人都放棄你的孩子，你也不能放棄，每天都對孩子說“你能行！”“你最棒！”
3、鼓勵孩子追夢
美國有一個男孩，他的父母是一位馬術師，他從小就必須跟著父親從一個馬廄到一個馬廄，四處奔波。男孩的求學過程並不順利，初中時，有一次老師叫全班同學寫報告，題目是：《大以後的誌願》。他洋洋灑灑寫了7張紙，描述了他的偉大誌願，那就是想擁有一座屬於自己的牧馬農場，並且仔細畫了一張200畝農場的設計圖，上麵標有馬廄、跑道等位置，農場中央，還要建造一棟占地4000平方米的豪宅。第二天他將他的心血之作交給了老師，兩天後他拿回了報告，報告第一頁上打了一個又大又紅的“F”，旁邊寫了一行字：下課後來見我。
腦中充滿幻想的他下課後帶著報告去找老師，問：“老師，為什麼給我不合格？”
老師回答道：“你年紀那麼小，不要老做白日夢。你沒有錢，沒有家庭背景，什麼都沒有，蓋座農場可是個花錢的大工程，你要花錢買地，花錢買純種馬，花錢照顧它們，你別太好高騖遠了。”老師接著說：“你如果肯重寫一個比較不離譜的誌願，我會給你重新打分的。”
男孩回家反複思量了好幾次，然後征詢父親的意見，父親隻是告訴他：“兒子，這是非常重要的決定，你必須拿定主意。”
再三考慮以後，他決定原稿交回，一個字都不改，他告訴老師：
“即使拿大紅‘F’字，我也不願意放棄夢想。”
後來這位男孩真的完完整整實現了自己的夢想，那位老師還曾經帶著自己的學生來到農場露營，離開之前對這位已經長大的學生說：“初中的時候，我曾經給你潑冷水，這些年來，我也對不少學生說過這樣的話，幸虧你有這種毅力去追尋自己的夢想。”
夢想無論是否可能實現，都是夢想，與理想是有一些區別的，隻要是孩子的夢想，就一定是世界上最具有價值的珍寶，它將帶領孩子充滿憧憬地去麵對學習中的任何一個困難。
鼓勵孩子追夢，孩子會產生強勁的內驅力，麵對各種困難也會主動想辦法去克服。夢想能使孩子在學習、工作過程中創造不輟，並獲得愉悅的情感體驗。據對愛迪生、畢加索、達爾文等成就卓著的人物的研究表明，他們在童年時期，都有一個絢麗多彩的夢，他們一生為之奮鬥的目標就是實現早年的夢想。