言外之意是他不指望大家把所有的題目都做完。美國大學的寒假一般在聖誕節期間，時間不長，隻有兩個星期。弦理論是尹希非常感興趣的領域，麵對寒假作業題，他內心產生了一股動力。在尹希的記憶中，雖然那個寒假過得非常單調，除了做題，還是做題，但是一點都不枯燥。他每天都沉浸在解題的快樂中，從一大早睜開眼睛開始，簡單吃點東西，然後一直做題到淩晨三四點，之後倒頭便睡，第二天睜開眼繼續做題。
寒假臨近尾聲，尹希總算把所有的題目做完了。這出乎全班同學的意料，更出乎教授的意料。那遝作業紙有80多頁厚，上麵凝聚著尹希一個寒假的思考成果。在尹希身上，人們發現了一個特點，那就是一旦他對某個東西感興趣，他就會全力以赴、專注投入。興趣是一種吸引力，也是一種驅動力，更是調動專注力的好東西。生活中，經常聽到父母埋怨孩子學習不專心，其實父母應該想想：孩子為什麼學習不專心？
這可能是因為孩子對學習不感興趣。比如，父母讓孩子閱讀哲學書籍，孩子對哲學並不感興趣，就會開小差；父母讓孩子學書法，孩子若是不感興趣，就會隨意敷衍。相反，如果孩子對某件事感興趣，隻要父母為其提供必要的條件，再稍加引導和鼓勵，孩子就會專注投入，甚至不讓他學，他也會主動往裏“鑽”。尹希迷上微積分的事，就說明了這個道理。因為感興趣，他才會主動去學習，即便母親阻止他學習，他還會想辦法往裏“鑽”。所以，父母一方麵要尊重孩子的興趣；另一方麵還應培養孩子的興趣，讓孩子在興趣的帶動下去學習，孩子才會學得快樂，學有所獲。
◆少一點壓力，多一些成績
在很多人看來，尹希的求學過程是順利的，他猶如一匹好馬，盡情馳騁，沒有羈絆，學得非常輕鬆。不過好馬也有受到外界幹擾的時候，這不得不引起父母的關注。尹希10歲時，代表北京八中參加全國高中一年級化學競賽。老師在班裏對大家說：“尹希是我們的種子選手，咱們得獎就全靠他了。”
這句話是絕佳讚美，也是莫大壓力。全班同學都把目光集中在尹希身上，讓他感到壓力重重。初賽成績出來，尹希竟然沒有拿到名次。尹希的母親到現在還清楚地記得，比賽當天，尹希進考場前頻繁上廁所。回家後，他流著淚說：“我也不知道怎麼回事，就是半天沒有找到做題的感覺，不知道腦子裏想的是什麼。”老師對尹希的表現很不服氣，經過奮力爭取，他為尹希爭到了一個“替補”名額。這一次，開考10分鍾後，尹希便調整好了狀態。隨後，他順利進入了複試考場。原本不堪重負的尹希，甩開了包袱，恢複了原本的實力，不負眾望地捧回了一個二等獎，成為當時北京西城區兩個得獎的孩子之一。這說明了什麼呢？
那就是在考試之前，不管是父母還是老師，都不要給孩子製訂過高的目標，不要對孩子抱有過高的期望，因為那樣會給孩子造成心理負擔，孩子稚嫩的肩膀和心靈難以承受。有些父母在孩子考試之前對孩子過分關切，頻頻詢問孩子的複習情況，給孩子準備好吃好喝的。其實這樣做並不能給孩子帶來多麼強勁的學習動力，反而會給孩子帶來壓力。因為父母對好成績的熱切期望已經在他們的行動中表現出來了，孩子是能夠察覺到的。這樣一來，孩子就會緊張不安，認為如果考不好會辜負了父母的關心。
帶著這種心理上考場，他們的真實水平很難自如地發揮出來。因此，父母要保持一顆平常心，要將對孩子的期望值調整到適當的水平，避免給孩子造成心理壓力。考前切忌過多關注孩子的生活，切忌過分緊張，應表現出對孩子充滿信心，像往常一樣對待孩子。
◆為孩子的遠大誌向叫好
北京八中的超常兒童教育實驗班（簡稱“少兒班”），招收的主要對象是10歲以下的早慧孩子，通過四年的壓縮教育，使他們具備普通高中畢業生的知識水平，從而能夠參加第四年的全國高考。尹希考入少兒班後，得知少兒班曾經有同學學了三年就考上了大學，於是他也為自己立下了三年考大學的誌向。母親知道尹希有這樣的誌向後，並沒有笑話他，而是高興地為他叫好。老師們仔細分析了尹希的各方麵條件，也表示同意他提出的申請。