孩子在稍懂事之後，有時會表現出“小氣”。“小氣”的孩子表現為喜歡吃“獨食”，自己的玩具也不讓別的小朋友玩等，時間長了孩子就很難與小朋友們相處。在幼兒園及學校裏，也很難結交好朋友。家長都希望自己的孩子能夠豁達大度，能夠寬容別人。可是這對於獨生子女來說，要避免孩子“小氣”確實需要家長從一點點小事做起，逐漸培養孩子的這種豁達的性格。
當發現孩子小氣時，家長對其進行正確的引導是非常必要的。例如，遊戲時可鼓勵他把玩具拿出來和小夥伴一起玩，結束時，小夥伴再把玩具還給孩子，讓孩子知道，東西借給他人不代表送給他人，這樣孩子就不怕被別人拿走了。若父母本身氣量小，給孩子不好的影響，或采用不適當的教育方法，認為孩子能認識自己的東西，管住自己的東西不讓別人碰是值得提倡的，是孩子懂事的表現而表揚他，這樣就等於有意無意地促使孩子向小氣的方麵發展。
父母應要讓孩子明白，家裏好吃的東西並不是隻有自己能吃，好玩的玩具人人都能玩。如果家長在孩子麵前隻知道一切為了孩子，一切讓給孩子，使孩子錯誤地認為父母讓著自己都是應該的，而需要孩子讓父母的時候，那就是違反常規了，孩子自然不能接受。開始孩子把好吃的東西讓給父母吃，父母不吃，時間長了，孩子就會認為這是正常的。一旦家裏來了小客人，家長讓孩子把好吃的東西讓給小客人時，則就比較困難。所以孩子“小氣”，還是由於父母長期給孩子養成的習慣。
孩子“小氣”還表現在不能受任何委屈。如和小朋友們一起玩時，小朋友不小心踩了孩子的鞋，則馬上翻臉“把我的鞋踩髒了，我不和你玩了”。這時家長應該用大度的態度來影響他，說“沒有關係，不必在乎！我來給你擦一擦，繼續和小朋友玩吧”！這樣孩子就會高高興興地繼續和小朋友們玩去了。孩子在外麵受了小小的委屈，家長不要太在意，更不要領著孩子去找小朋友算賬，否則孩子這種“小氣”將表現得越來越明顯。
其實，自私的這些行為正體現出孩子的自我意識增強了，開始懂得區分自己和別人的不同。隨著年齡的增加，孩子的自我意識更明顯，同時認識能力也有所發展，從無意注意向有意注意發展，孩子對自己的衣帽、玩具、生活用具都能認識了，不許別人碰自己的東西，怕別人拿走，正是這個年齡孩子的特征之一。這種表現是正常的，不能說孩子氣量小，更不要在別的孩子麵前說他小氣。
對於孩子的小氣行為，家長必須探究原因，“對症下藥”。樹立正確的教子觀，應做到：
（1）學習分享
首先要從家庭中做起，使其懂得好東西應該大家分享。當家裏來客人時，可有意識地讓孩子幫助“招待”客人，如拿糖果給大家吃或拿玩具請小客人玩等。其次，家長應多給孩子與同伴相處的機會，讓他帶著玩具和同伴交換著玩，增加其與同伴分享的經驗。