第一卷 第0103章 你的教法太妙了
第一卷 第0103章 你的教法太妙了
徐永麗深有感觸地說：“像你說的那樣，我們大家都是讀了十幾年書的人，確實沒有遇到過像他那樣行為作風的班主任，確實，又有那個學生會願意幹，讓自己不開心的事情呢？
不要說學生，即使是是人，也沒有幾個會去幹不開心的事情，除非迫不得已。他這是另辟蹊徑的教法，沒有很高學問修養的人，你想得到，卻是做不到的事情，也許，這就是教授的獨特所在吧！”
高雅覺得她的話，跟他的做法是有些矛盾的：“你這樣的想法，我又不讚同了。比如說，學生上課睡覺，玩手機，看課外書之類不.良的行為。
他首先分析那樣的行為，會怎麼樣損害學生的幸福和快樂，不僅僅分析眼前的，還分析到長遠的，而且要讓學生聽得明明白白，他講話裏的道理，連學前班的小朋友都聽得懂，不要說是高一的學生了。
當學生什麼都聽明白了，他隻是告訴學生，認為怎麼樣開心，就怎麼樣去做吧。表麵上，他不會嗬斥學生，嚴厲要求學生，看上去軟綿綿的話，無比仁慈寬容的作風。
其實，非常毒辣，一針見血捅到學生的心思上，他要的結果就是，讓學生對自己不.良的行為，持著反感的態度，連自己對自己都反感了，還會那樣去做嗎？教授，你的心思是不是這樣想的。”
一邊喝酒，一邊吃東西的莫有為，聽著高雅的話，反感的情緒在心裏閃了出來，不得不說話了：“你說是就是，不是就不是吧。可是，你說的什麼毒辣，什麼一針見血，都把我說成了惡魔似的，好像我是在想方設法毒害青少年，我真的那樣令人害怕嗎？”
高雅意識到自己說出了犯忌的話，一抹討好的笑意閃了出來道：“教授一點都不可怕，很親切，很柔和，是我用詞不當，這樣行了吧？不過，我看見學生一見到你，就好像老鼠見了貓，不知道是學生尊敬你，還是學生害怕你，反正，學生在你麵前，絕對不會有什麼出格的行為。”
莫有為聽著高雅緩和的話，意興多了幾分：“你們兩個是看動畫片《貓和老鼠》長大的吧，老鼠害怕貓嗎？小老鼠千方百計就是想辦法搞到貓不舒服，貓挖空心思就是想玩小老鼠，總會有輸有贏的結果。
如此而已，目前學生是這樣，誰又知道明天學生會變得怎麼樣呢？我覺得人活著，還是隨遇而安，見機行事，比較實際些。”
徐永麗對他的話不太有興趣，按照自己的想法問：“教授，你覺得怎麼樣的教師，才是好教師？”
高雅用欣賞的眼神看著莫有為道：“像教授這樣的教師，就是好教師啦，還用問嗎？學生尊敬，領導器重，同事信服，這樣的教師不好，要怎麼樣的教師才好啊！”
莫有為很清楚高雅的意思道：“怎麼樣優質的皮球，不斷地往裏麵充氣，皮球的結局就是爆炸，你美女總是這樣誇我，令我心感不安。怎麼樣的教師，才是好教師，這有統一的評判標準嗎？應該沒有吧。
討論的話題卻鋪天蓋地，眾說紛紜。有人說，受學生歡迎的老師，是好的老師，帥哥老師女生歡迎，卻令男生妒忌，美女老師男生歡迎，卻遭女生嫉恨。講課幽默風趣的老師，男女生都歡迎，卻不一定能夠讓學生學到更多的知識。
有人說，能夠教出尖子生的老師，是好老師，難道他就一輩子都隻教尖子生嗎？有人說，傳授知識，能夠容易令學生學習掌握的老師，就是好老師。反正，仁者見仁智者見智，怎麼樣說的都有，在我看來，那不是沒有道理，看法有些偏頗罷了。”
徐永麗還是想著，弄明白莫有為的想法問：“教授，那在你的觀念裏麵，怎麼樣的教師，才算是好的教師？”
在徐永麗的再次追問下，莫有為意識到自己無法下結論，隻好將自己的想法道出：“要說是什麼肯定的看法，我可不敢胡言亂語，我就說說我的想法吧。古語雲‘傳道授業解惑也’。