每個孩子的內心都渴望愛、接納、肯定、讚賞、尊重，如果這些渴望能被滿足，他們的言行就會比較正常，否則就會出現偏差。日常生活和學習，對女兒的每一點進步，我們都會很滿足並讚賞、誇獎她，就算她有些不盡如人意的地方，我們也都采取忽略或者鼓勵的方式。爸爸媽媽一貫的接納、肯定，不斷滿足著她內心的渴望，不斷的誇讚和鼓勵又讓她時時有成就感，所以，她便沒有必要到虛擬的網絡世界尋求安慰。
第四，我和先生都不玩遊戲。
雖然我和先生當時都在網絡公司上班，但我們都是利用網絡來工作，從不玩網絡遊戲。我想這便是父母的示範和榜樣作用，我和先生不玩遊戲，女兒便沒有機會了解遊戲，也就不怎麼去玩了。
現在有些小學生的父母本身就是遊戲迷，回到家一有空就玩，如此，孩子怎麼會不玩遊戲呢？我的一個朋友，發現兒子喜歡遊戲，便抱著了解兒子為什麼那麼喜歡的心理也開始玩遊戲，結果，他比兒子玩得還上癮。後來，他再說兒子的時候就沒有了底氣，效果也就可想而知了。因此，如果我們不希望孩子花費大量的時間在網絡遊戲裏，那麼做父母的應該率先垂範，遠離網絡遊戲。
第五，不把電腦放在孩子的屋子裏。
我在女兒上高中前做了一件事情，就是把我家的電腦從書房搬到了客廳。這麼做是防止女兒上網的時候瀏覽不健康的信息，或者單獨在一個屋子裏上網，不能控製時間。雖然女兒並不迷戀網絡，我還是做了預防工作，感覺還是有效的。我認為小學生的家長也可以這樣做，尤其不要把電腦放置在孩子自己的屋子裏。
我們在這裏討論上網和玩遊戲的問題，並不是說網絡和遊戲有什麼不好。如今網絡已經成為人們生活不可分割的一部分，孩子們生長在信息化的網絡時代，不可能不去接觸網絡。孩子上網沒有問題，但如果花太多時間上網而耽誤學習和生活就有問題了。所以，為了避免孩子在網絡上花費太多的時間，我們還是可以做一些事情的。
首先，我覺得我家的那些預防性質的工作，大家不妨借鑒一下，重點就是讓孩子的內心渴望在現實生活中就得到滿足，而不需要去網絡上尋找。而且，預防的目的是盡早養成好的習慣，而不必等著壞習慣養成了才去糾正。
其次，給孩子規定上網時間的方法也非常可行。這個規矩要盡早立，在孩子一二年級的時候就開始。比如每天允許孩子上網一個小時或者更長時間，這個規定可以有些彈性，但是彈性不要太大。之所以有彈性，是從遊戲的角度考慮，遊戲的過關等設計不是以時間計算的。如果孩子玩一個小時正好玩到半截，強行讓他關電腦，孩子就算關機了，心思也收不回來，不如大概給他定個時間，在第一關沒有完成的情況下可以延長，但絕對不能開始第二關的遊戲。
這一點，非常考驗家長的恒心。也就是說規定了時間就一定要執行，而且堅持不懈地執行，不要對孩子有惻隱之心，目的就是讓孩子養成習慣，時間一到，就算家長不在跟前孩子也會主動關電腦。習慣一旦養成，孩子就會自覺遵守。
其實三年級以下的孩子是很聽話的，隻要規矩定得非常明確，孩子是會遵守的。所以，習慣的養成需趁早。
再次，就是用“親密接觸”的方式趕孩子下網。在孩子上網的時候，不說“別玩了”這樣的話，而是做一些親昵的動作，比如撫摸他的肩膀，摸摸他的腦袋，或者用臉貼一貼孩子的臉。做這些的時候甚至都不用說什麼話，孩子就會停止上網，去做他應該做的。這已經在有些孩子的身上得到了驗證。
有位10歲小男孩的媽媽是這樣做的：
第一天，她扶著兒子的肩膀給他按摩了一會兒，然後用臉貼了貼兒子的臉，什麼也沒有說。因為他們母子關係很好，媽媽和兒子經常有親昵的動作。當時，兒子說：“老媽，你幹嗎呀？我再上一會兒就不上了。”結果，兒子真的幾分鍾後就關機去做別的事情去了。
第二天，兒子又上網了。她又過去給他按摩，不過這次她端了一盤櫻桃。給兒子揉了揉肩膀後，她就坐在兒子的邊上給兒子喂櫻桃。當她喂到第8個櫻桃的時候，兒子說話了：“媽，我再上10分鍾，10分鍾後就下。”她笑笑，沒有說話，繼續給兒子喂櫻桃，又喂了兩個，兒子就說：“好了，我下了，不玩了。”
這位媽媽沒有說什麼話，她隻用她的愛就達到了目的，比不厭其煩的說教和打罵孩子效果要好得多。網絡是把雙刃劍，相信在家長的正確引導下，孩子都會健康上網，並利用好網絡這個工具。