某些詞語很普通，但如果是演講的著眼點，又切合表達感情的需要，就需要重讀。
《演講與口才》1988年第9期所載《我為什麼財迷心竅？》中的一段：
“現在，我可以向領導、向父老鄉親，向那些不曾受到我的分文優惠的顧客們公開我斂財的秘密：四年來，我已有7900元的存款，這是當了21年民辦教師、九年正式教師和村小代理負責人的我30年總收入的四倍還要多的財富。”
在上麵這段演講中，為強調捐資辦學前聚資之艱難，哪些是演講者意欲強調，應當讀重音之處？
以上這些例子，僅是重音確定的幾種常見情況。重音確定後，可稍重地讀這些詞句，也可采用語句的停頓和音調的長短來讀出重音。
因此，我們在演講時，要努力深入角色，盡力投入到對生活的體驗和情感的表達之中，按照感情表達的重點，恰如其分地強調某些詞句，來加強表達效果。
當然，在演講中，重音的確定不是一成不變的。同時，演講中重音也不可確定太多，多了則輕重音顯得不明顯，反而會影響表達的效果。
演講的語音訓練
演講者要想取得良好的發音效果，必須加強語音訓練。“聲乃氣之源”，發音的基礎之一是呼吸。響亮、動聽的聲音與科學的呼吸訓練是分不開的。演講者要善於掌握自己的發音器官，自覺地控製氣息。一般來講，采用胸膛式呼吸較好，這種呼吸是通過橫膈膜的收縮和放鬆來進行的，氣量大，能為發音提供充足的動力。平日可結合生活實際進行練習，為正確地吐字發音打好基礎。
吐字發音要做到音節正確、準確，完全符合普通話的發音標準。戲曲藝術所謂的“吐字歸音”訓練，其目的就在於美化音色，使字音純正、清晰、響亮、圓潤，富有表現力。它要求發音時咬準字頭（即讀準聲母），吐清字腹（即讀清韻頭、韻腹）和收準字尾（即讀準韻尾）。“吐字”時，發音力量集中於“字頭”上，“歸音”時要讀準每個音節的韻尾，即要求“到位”。總之，發音時要正確把握住每個音節的發音部位和發音方法。演講者平日要經常進行這方麵的訓練。同時，為了做到語句流暢，幹淨利落，出口成章，可根據自己的發音難點，選擇一些繞口令和有一定難度的語言片斷，進行快口訓練，力求做到吐字準確、快速、流暢，快而不亂，語氣連貫，不增減詞句。
音量大小變化有利於準確地表達思想感情。演講者要學會準確地控製和把握音量大小的變化。在情感激蕩的地方，意思重要之處，音量要大些，反之則要小些。音量大小變化要自然、流暢，要是感情的自然流露。同時，音量大小變化也要恰當、適度，不能大到聲嘶力竭，也不能小得無法聽清。此外，演講者平日還要學會準確地把握高音、中音、低音的運用規律，以便恰如其分地表達自己的思想感情。高音具有高亢、明亮的特點，多用來表示驚疑、歡樂、讚歎等情感；中音比較豐富充實，多用來表示平和舒緩的感情；低音則比較低沉、寬厚，多用來表示沉鬱、壓抑悲哀之情。這些訓練最好是通過朗誦進行。
演講中的語調
說話時聲音的高低、輕重、快慢、停頓的變化都可以稱為語調。一般來說，除了要求吐字準確清晰外，聲音的輕重疾徐，還應隨著演講內容的變化而變化。語調是最能表達感情色彩的，隻有和演講內容相配合，才能恰如其分地發揮作用。
注意語調的高低變化
在演講中，為了更有效地表達思想感情，就不能不對語言做高低抑揚的變化處理。既不能一味地高，破嗓裂喉；也不能一味地低，有氣無力。隻有使音調的高低隨意而變，隨情而變，才能造成最佳的演講效果。
語調有高低變化，或者說抑揚變化。一般來說，高音為升調，即句子調值由低到高，句尾發音往往最高，一般用於疑問句。低音為降調，即句子調值由高到低，句尾發音往往最低，一般用於陳述句、祈使句和感歎句。
注意語調的輕重變化
演講者的成功經驗表明，一般的演講，尤其是那種議論型的演講，其結尾段往往重音較多，甚至整段都是重音，以此來造成一種強烈的氣氛，突出結尾所概括的演講的主要內容、中心議旨，把整個演講推向高潮，給聽眾留下更深刻的印象。
對演講來說，利用輕重音起伏跌宕的變化來有效地傳情達意，是非常必要和重要的。當然，這是指邏輯重音的運用。它既能突出演講中某些關鍵的詞、句和段，從而突出地表現某種思想感情，又能加強語言的色彩，美化語言。
運用語調的快慢變化
演講語音的變化，應當是自然、順暢的。隻有語速適宜，快慢有致，才既能有效地傳情達意，又能令聽眾感到優美入耳。如果語速不當，缺乏快慢變化，始終保持一個速度，那就很難準確、恰當地表達出演講者內心的思想感情，也使聽眾感到厭煩，難於接受。
演講的聲音應當有快慢緩急變化。怎樣變化呢？主要是根據表達思想感情的需要。在表達一般內容時，語速可以適中，既不要太快，也不要太慢。當表達熱烈、興奮、激動、憤怒、緊急、呼喚的思想情感時，出言吐語就要快些，勢如破竹；講到莊重、懷念、悲傷、沉寂、失落、失望的思想情感時，語速可以放慢些，娓娓道來。
關注語調的停頓變化
停頓是演講的一種非常有效的表達藝術。演講運用了停頓藝術，不但不會使演講散亂，反而能使整個演講抑揚頓挫，起伏跌宕，連貫暢通，令聽眾享受到一種語言的節奏美。
停頓，就是說話時的間歇。演講不僅要有停頓，而且還應該利用停頓，使停頓變為一種表達藝術，以求更有效地表達演講者的思想感情。
那麼，究竟怎樣停頓呢？一般說來，停頓有三種：一是自然停頓，即詞語或句子間的自然間隙；二是文法停頓，即段、句之後的較長一點的停頓；三是修辭停頓，即由於某種修辭效果的需要而做的停頓。對演講來說，應綜合運用這三種停頓，使它們變為一種技巧性的停頓、藝術性的停頓。
具體來說，在一般情況下，可做一般性停頓。然而，在某些特殊情況下，則應做較長一些的停頓了。比如，在向聽眾提出某個問題之後，在提出自己的某個觀點之後，在道出某個妙語警句之後，在講清一個相對完整的意思之後，都要做較長一點的停頓。
演講中的節奏
跌宕起伏的節奏，清晰響亮的語音，是成功演講必須具備的特點。演講的節奏能激起千百萬聽眾情感的波瀾。演講者思想感情起伏變化結構的疏密鬆散，語調抑揚頓挫、輕重緩急以及演講者的舉止等要素，有秩序、有規律、有節拍的組合，便形成了演講的節奏。
根據會場的情緒和氣氛調整節奏
李燕傑在《德才學識與真善美》的演講報告中講到：
“一位母親春節到大學看望兒子，可兒子正在實驗室裏聚精會神地工作，母親不忍心驚擾他，來到了他的宿舍，發現3年來兒子用的被褥基本沒拆洗過。母親很心疼，動手拆洗了被子，又去拆褥子。可是當她把褥子掀起來的時候，淚落如珠，眼淚刷地流下來了。
講到這裏，演講者突然停止演講，一聲不響地眼看著聽眾達30秒之久，此時的聽眾滿腹狐疑，不知因何這位母親淚落如珠，她到底看到了什麼。
正當人們猜測不定時，他說：“原來整個褥子底下是一片鈔票……”
演講者抓住會場聽眾的情緒，運用演講節奏術，使人們將張弛有機地融為一體，既有緊張的“提神”，又有鬆弛的“休息”，並且能使聽眾一個勁地往下“追”；褥子底下的鈔票哪來的。此刻演講者就像揮動一根魔棒似的，把聽眾的心緊緊地收了起來。
演講者應根據會場聽眾的情緒，適時地用講話節奏的停頓去消除聽眾可能產生的興奮感。
根據感情表達的需要調整節奏
曲嘯在一次演講中舉到被迫害“戴手銬”的事例，便采用了慢條斯理的節奏。他說：
“當時我戴著手銬，我的孩子剛會在地上爬，還不會說幾句完整的話，他總是摸著我的手銬，一邊摸一邊說：‘爸，啥？爸，啥？爸爸這是啥？’我怎麼能告訴孩子這是手銬呢？這是關係到一家老小生死存亡的手銬啊！”這段演講字字錐心，催人淚下。
演講節奏是在感情表達需要的前提下，該快則快，該慢則慢，做到“快有章法，慢有條理”。
當演講者要表達急切、震怒、興奮、激昂的感情時，快速的連珠炮般的講話，便能使聽眾產生一種亢奮感和緊迫感，以激起聽者的振奮與共鳴。當要表達悲哀、思索等感情時，則要放慢節奏，使聽者產生一種深邃感。
根據演講內容的變化調整節奏
語言的節奏變化主要是通過演講內容的變換來實現的。在適當的地方，插入些詩文、軼事、幽默等類的話語，將理論與生動的形象結合起來，如磁鐵一樣，吸引著聽者欲罷不能，如電光石火，照亮每一個聽者的心靈。
總之，在感情、情緒氣氛、內容需要的前提下，演講者進行有急有緩、有斷有連、有起有伏、有張有弛的語言節奏的變化，就一定會揮灑自如地彈奏出一曲雄渾悅耳的樂章——“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”。