邱連煌教授指出：當初弗洛伊德的精神分析學說公之於世的時候，強調有些精神症狀是因為過分壓抑情感衝動所致。不幸的是，有許多人，包括有些專家在內，對它產生誤解，或者響應過分強烈，深以為個人幼時的感情衝動若是受到壓抑，長大以後會帶來太多的焦慮、憂慮和疑慮。所以孩子若有憤怒時，要馬上讓他發泄；有怨懟時，要即刻讓他申訴；有欲望時，也要立時讓他獲得滿足。依據這樣的推理，他們主張以“不禁止”的方法來教養子女。對子女的不良行為，一味容忍放縱，要麼就是睜一隻眼閉一隻眼裝就是沒看見。這種長期和全麵“不禁止”的結果就是不良少年滿街跑，問題兒童到處都是。實際上，子女應該在父母的關懷、愛護下，逐漸把他人所發生的警戒轉變為對自己的警戒，把外在的限製轉變成對自己的限製，把客觀的約束轉變為對自己主觀的約束。最後才能夠成為有為有守、有道德、有原則、能屈能伸、能自主、能自律的正常人。
孩子的獨特性，從生下來就已經注定了。父母從子女剛出生開始就應該尊重子女的獨特性，接受他的飲食、睡眠、運動習性，還有脾氣和情緒，順著他，讓他自然成長。孩子愛長成什麼樣子，就讓他長成什麼樣子。父母應該把子女看作上天的恩賜，歡歡喜喜地接受。隻要孩子順其自然地成長，父母就會喜歡。老實說，不喜歡又能怎麼樣？把男的換成女的，將黑皮膚換成白皮膚，做得到嗎？人生原本就是不得不，對子女也不例外。
我們最好明白，有什麼樣的父母，自然生出什麼樣的子女。龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。父母的遺傳基因會使每個孩子對後天所處環境的刺激產生不一樣的反應，所以每一個孩子都有一些個體差異。我們不應該要求每一個子女都要達到相同的標準，更不應該把自己的子女和別人的子女相比較，要求自己的子女和別人的子女一樣。我們必須知道，自己的每一個子女實際上都是世間唯一、獨特、不能比較而且無法取代的。所以，我們應該尊重每一個子女，無論其身高、體重、外貌如何，順其自然就好。
在學業方麵，我們也不應該要求子女比人家更好。讀書當然十分重要，但是讀書的目的在於明白道理，並不在於學業成績。可惜很多父母常常不明白道理，隻知道盲目要求子女用功讀書，考出好成績。有孩子明確表示不願上學，便是由於受不了來自父母的這種壓力。在技能方麵，父母實在也使不上力，因為子女的天分各不相同，同樣的師資、同樣的教材，使用同樣的機械設備，學習同樣的技術能力，有的人學得很好，有的人就是學不好，根本勉強不來，隻求盡力就是了。
有愛就應該有限
父母對於子女的愛，表現在完全接受子女的成長情況。但是父母對於子女的限，則設定在子女的品德行為方麵。父母必須提高警覺，在品德方麵，應該要求子女不要逾越規矩，不要破壞秩序，更不可以橫行霸道、惹是生非。
但也是基於這種認識，有些父母堅決奉行“棍棒底下出孝子”的古訓，嚴厲要求，並且毫不手軟，孩子痛得哇哇大叫，父母還連聲吼叫“都是為你好”。這種方式，出發點可能很好，但不懂得兒童心理，所用的方法也不妥當，可以說效果並不明顯。
做人最要緊的是生活，但現在人們卻更重視知識，甚至因為追求知識而影響到生活。父母不知道教導子女如何生活，卻急於要求子女早日學到很多知識和技能，實在是本末顛倒、不知輕重。甚至我們現在已經把家庭變成學校的一部分，隻是為了課前準備和課後複習，幾乎喪失了家庭教育的功能！
有一篇《美國兒童在壓力中》的文章，提起今日的美國孩童所承受的壓力比以前要大得多。似乎隻要母親一懷孕，就等於小孩子已經注冊進入托兒所。所造成的後果是目前十歲到十二歲的兒童罹患哮喘、暈眩、胸腔疼痛、胃病等心因性疾病比十年前增加不少，九歲或十歲時就開始喝酒或吸食大麻的也很多，十五歲到十九歲的女孩當中將近有四分之一在十六歲以前就有過性交的經驗，少女未婚生育，少年自殺的事件，都在快速增加。