（續篇）
●陽光燦爛的“芳草地”
素 描
離開東大之後，我開始了緊張的碩士生入學考試的準備。
我求學中遇到的另一位恩師——東京學藝大學的山本教授看過佐藤教授的推薦信，又綜合了我在東大和學藝大一年半中理論和實踐的學習，認為我在考試的準備中，應該把主要精力投注到通過素描考試的難關上。
因為學藝大學的戲劇專業設置在美術係裏，因此在眾多的考試科目之外，還特設了素描專業考試。由於這幾年的荒廢，我在國內曾經接受過培訓的素描，竟然不知道從哪兒去下第一筆才不至於毀了好好的一張白紙。為此，山本教授特地向我推薦了他的畢業生藤穀。據說藤穀曾經是雕塑專業的高材生，工作後一直擠出時間在區民中心業餘教授素描。
日本的國民義務教育十分普及，這種區民中心的素描課等全部是免費教授。去報名時我才發現，來參加素描班的都是一些白天有大量空閑的家庭婦女，有一對老夫妻結伴而來，兩位老人看上去已經將近70歲了。
藤穀老師活潑潑地走進來，見眾多的中年婦女當中多了一個年輕人，竟然愉快地吹了一聲口哨，婦女們見了他，也高興得眼睛裏放出光彩來。置身於一群單純的人們中間，心情是非常愉快的。
交談之中我才知道，藤穀的父親在銀座經營著一家很大的高級壽司店，在東京另有十幾家分店。他是家中的獨子，學藝大學畢業後順理成章地接替了父親的職業。雖然他早就注定了一生與食文化打交道，但他依然在大學的專業中選擇了傾心的美術，這是他未來生活中一個重要的精神食糧。經營壽司店的業餘時間裏，他已經連任了幾期區民中心的素描老師，用他的話說是來打“義工”的。他並不覺得委屈了自己的才能，能做一點對社會有益的事已經是他最大的滿足。
“在學藝大你就會了解，那裏全是像我這樣活得又現實、又積極的學生。”藤穀開朗地說。
自從得知我是為了參加學藝大專業考試慕名而來，並且即將成為山本教授的研究生後，藤穀老師每個星期都會換各種類型的靜物和石膏來讓我練習。周圍的婦女、老人們也走馬燈似的順應著這些轉換，這些善良的人們總是笑著說：別往心裏去，我們隻是來休閑、提高業餘情趣的。那對將近70歲的老夫妻，“大衛”的鼻子都畫歪了也絲毫沒有察覺，臨走前卻總要到我的畫前來看看，笑著鼓勵我努力。
畫到第六個星期的時候，藤穀老師說我可以專心去準備筆試了。我知道從他那裏先發給了我一張合格證。
“你的球體畫得最好，保佑你的考題是靜物的水果。”學習班結束時，藤穀老師給了我一句祝福。
一個月後，我滿懷信心地走進考場。一進素描考場，我一下子就笑了。第二天我打電話給藤穀老師：
“你猜考試題是什麼？——是滿地的蘋果！”
“那這下你能畫到前三名！”
學藝大發榜的時候山本教授告訴我，我的素描成績在專業學生參加的考生中名列第二。
1995年2月，我通過了長達兩個半小時的筆試、30分鍾的麵試和3個小時的素描考試，步入了自己真正喜愛的軌道，成為東京學藝大學那一年春天入學的戲劇專業碩士研究生。
校 園
東京學藝大學坐落在武藏野市，30萬平米的校園被櫻花和櫸樹點綴著。學藝大專門為社會輸送教育人才，是一所集藝術、科學、教育等專業於一身的綜合性大學。這所大學中，僅外國留學生就有近三百人。
幾年前在北京人民藝術劇院工作的時候，無論作為觀眾還是一場演出工作的參與者，首都劇場巨大的帷幕和餘音蕩漾的鍾聲都是最激動人心的。為了總能重溫這種共鳴，我選擇了攻讀戲劇專業，也終於在學藝大的藝術廳裏，重新發現了一個微型的小劇場。
劇場雖然不是專業級的，卻更讓人魂牽夢繞，它正在排演的是我翻譯的中國話劇《雷雨》的片斷。
“前輩，喝茶！”小澤從我身後跑過來，遞給我一杯清涼的日本茶。
學藝大學也為留學生分派了輔導員，22歲的小澤雖然是我的輔導員，卻因為我是從東京大學考進來的，而一直尊敬地稱我“前輩”。在我們排練的《雷雨》片斷裏，他挑選了周衝的角色，他說因為這是全劇中惟一明快的人物。
小澤是十足的現代日本大學生的代表，如果不是校規的限製，他的頭發一定會染成金黃色。小澤不像東大的橋本那樣糾正我的日語，和我一起討論對文獻的感想，而是給我推薦哪個教授的課最有趣，哪一門課是用計算機設計舞台布景，哪一門課既可以練習英語又可以學到專業知識。
在學藝大學，我結識了一大批與東大生完全不同的日本大學生。例如小澤，他熱愛戲劇幾乎到了癡迷的程度，他的夢想隻是一生與舞台打交道，不論職業的高低。也正是有了這種樸素的理想，學校畢業的時候，小澤在一家小劇團裏謀到了一個從雜務開始做起的職位，雖然我們都覺得委屈了他的天分，而小澤卻躊躇滿誌、樂在其中。