17.辦“優質加特色”學校育“素質加特長”學生——福建省莆田第一中學篇
一、名校名片
福建省莆田第一中學，簡稱莆田一中，位於福建省莆田市城廂區東大路217號，創辦於1906年，原名興郡中學堂，後易名為興化學校、福建省立十中、福建省立莆田中學等，1952年始稱為福建莆田第一中學。1953年被省教育廳定為省首批重點中學，1973年定名為福建省莆田第一中學，1978年再次被確定為省首批辦好重點中學，1994年初被省教委確認為“一級達標中學”。
莆田一中現有高中部40餘個教學班，在校學生2 600多人。學校師資素質較高，專職教師100%本科畢業，其中研究生21人，特級教師2人，高級教師59人，一級教師54人，省市級學科帶頭人15人。教師中有全國模範教師1位，全國優秀教師2位，省優秀教師4位，市拔尖人才1人。近三年來，教師有100多篇論文在省級以上CN和ISBN刊物上發表。
學校原有校園麵積60多畝，建築麵積3萬多平方米。為了擴大辦學規模，已另征地150多畝，用於高中部辦學。現已建有教學樓、綜合樓、實驗樓、學生公寓和食堂，建築麵積4萬多平方米，配備了現代化的教學設備設施。新校園環境日趨優美，具有園林特點。學校為進一步挖掘現有教學資源，走教育產業化之路，於1999年創辦了民辦初中分校—一擢英中學，現有在校學生3 000多人，教職工近百人。
二、莆田一中人的絢麗風采
莆田物華天寶，人傑地靈，素有“海濱鄒魯，文獻名邦”之美譽。清光緒三十二年（1906年），植根於這方沃土，官立興郡中學堂自此教澤綿長百載．杏壇長青一個世紀。幾番風雨，擢英春秋。這裏，永遠是教育的殿堂，棟材的苗圃，莘莘學子向往的地方。
建校以來，莆田一中人不懈求索，取得了輝煌成績，學校曆來以“辦一流學校、育一流人才”為宗旨，學校的綜合教育質量一直穩居全省前列。“文革”前曾有三年獲得全省高考第一名，學校體育底蘊深厚，體育成就飲譽海內外。曆史上曾以全國“高考紅旗”而聞名遐邇，校名曾載人《中國教育大辭典》和《中國名校》。
自1998年秋季起，莆田一中改為高級中學，是曆屆“省級文明學校”，還獲得“省德育先進學校”、“全國青少年體育工作先進集體”、“省教改先進單位”、“全國基礎教育名校”等榮譽稱號，2005年更榮獲“全國百強中學”稱號。學校自創辦以來，已畢業學生三萬多人。校友中有林蘭英、閔桂榮、黃維垣、楊錦宗、蔡自興等中科院院士；有郭風、俞元桂、朱維幹等一大批著名的文學家、曆史學家和藝術家等；有劉玉煌、翁康強等國際級體育明星。
肩負百年老校再創輝煌的重擔，學校現任領導班子積極構建充滿活力的和諧校園，學校以“為全體學生負責，為學生終身負責，為中華民族負責”為辦學理念，以“迸德、力學、求實、超越”為校訓，使學校具有一流的設施，一流的管理、一流的師資、一流的校風、一流的質量、一流的效益，把培養一代“素質十特長”的學生，造就一支“博學十敬業”的教師隊伍，創造一套“特色十適用”的辦學經驗，建設一個“優美十現代”的全新校園，帶動一批“薄弱十後起”的市內學校作為現階段的五大辦學任務。
為了實現辦學月標與完成辦學任務，學校領導班子提出“以學習提高人、以理論武裝人、以製度管理人、以情理感召人、以人格率領人”的治校方略和“德育為根本，教學為中心，體育為基礎，科研為先導”的辦學策略，努力把學校辦成兼具中國優秀傳統文化和世界先進文化的“全國示範學校，國際知名中學”。
三、莆田一中的德育特色——為學生打好生命底色
可以說，學校良好學風的形成主要得益於學校的德育工作，即嚴明的管理製度和全麵的培養機製。
莆田一中把德育工作真實擺在教育工作的首位。學校創辦伊始，就將“尊敬師長，自省修身，待人謹慎，親睦同學，衣著整齊，不汙損公物”等內容列入學生規約和禮節規條，設置專職舍監，對學生的道德標準作出規範性要求，進行習慣訓練和日常管理，對違規的學生予以警告、記過、記大過處罰。百年來，學校秉承優良傳統，著重於愛國主義教育和品德修養形成教育，將個人品行、意誌情趣、儀容儀表列入學生操行評定內容。以德育促智育，將學生德育工作視為重中之重。社會上各方都對莆田一中的德育工作大為讚賞，紛紛讚歎“莆田一中學生有素質”，而學校也本著培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的新一代接班人的宗旨，以德育工作為莆田一中的“王牌”，為把學校建成和諧校園、文明校園而努力。以學校政治處為中心的校園精神文明建設工作常年緊抓狠抓，已經形成一套完整有效的管理體係。
1．獨特的校園精神文明督導隊
說起莆田一中的校園精神文明督導隊，它的權力可是很大的，負責一切評比事宜，溝通各班與學校管理層。督導隊的賞罰分明，有效地提高了學校管理水平，也促進學校精神文明風氣的形成。
這支政治處領導下的督導隊成員取自各班主要班委，由高一、高二各班正副班長和團支書組成，共32支小組，每班正班長擔任小組組長。身為班級核心幹部，他們起到良好的帶頭作用，能為同學們樹立良好的榜樣，在同學心中有一定的威信，是承擔校精神文明督導工作的不二人選。
身為校精神文明督導隊成員，他們發揮著“交警”的作用。每天早上都由當天值班的督導組在早讀課前15分鍾協助校行政領導進行校徽佩戴、不準穿拖鞋、男生不準留長發、衛生等各項檢查，他們認真檢查同學們文明常規的同時也督促學校老師佩戴校徽，養成良好習慣，樹立莆田一中嚴明的紀律。他們執“法”如山，評比過程嚴格按照政治處製定的細則執行。早讀期間，他們對每個班級衛生情況以及報刊放置、窗鉤等進行進一步的檢查。課間的衛生及中午的校徽佩戴也都由這支隊伍負責檢查。
總之，巡視校園衛生，對各班精神文明情況進行檢查就是精神文明評比隊的天職。各督導隊員認真負責，膽大心細，不講私情，不懼挑戰，不畏艱辛，協助政治處抓亂紀現象，共同為構建莆田一中和諧校園而努力。
為了更好地進行學校德育管理工作，政治處每兩周召開小組組長會議，每月召開全體督導隊員例會，及時了解評比過程中存在的各種問題，根據督導隊員反饋的問題了解各班情況，考評班主任工作情況。一支公平嚴格、奮發向上的精神文明督導隊不僅能有效反饋各方麵存在的細致問題，協助學校德育工作的開展，更體現了百年名校的風采。
政治處還製定出精神文明評定辦法，每周由督導隊員對各班的精神文明進行評比，分數都記錄在案，每月評出各班精神文明總分，各年段最高分班級頒給“月流動紅旗”，以此激勵班主任工作。這種激勵機製是學校的核心管理方法。