這樣的故事還有很多，隻要我們能夠巧妙地講給孩子聽，他就能從這些偉人的身上學到很多，從而不再總是炫耀自己的優越感。
3.孩子融入到小夥伴中去
孩子太過高傲，很大程度上是因為他們刻意遠離其他小朋友，總是拿著一種高高在上的眼神來看世界。為了避免這個問題，父母就應當鼓勵孩子真正融入到小夥伴中去。當他們和同伴玩耍時，任性、太過自我的孩子是不受大家歡迎的，所以他必須做出改變。
在各種活動中，踢足球、打籃球無疑是最有效的，因為這兩項運動需要極大的團隊意識，優越感隻能導致團隊出現問題。當孩子因為自己導致比賽失利時，他一定會受到很多指責，這個時候我們要進行及時的溝通：“其實大家說你，都是為了團隊好。如果你能在團隊中正確發揮自己的優勢，幫助球隊贏得比賽，那麼大家就會讚賞你！讓我們做出改變吧，這樣你就會收到隊友們熱烈的掌聲！”
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學會站在對方的立場想問題
小麗非常喜歡看《童話大王》雜誌，有一次，她在學校課間時拿出來看，正看得入迷時，她的同桌突然起身了，一下子碰倒了桌上的墨水瓶，墨汁灑到了雜誌上，整本雜誌變得黑糊糊、髒兮兮的。
這下小麗可來氣了，大聲嚷嚷著讓同桌賠她的雜誌，還把這件事告訴了老師，結果，小麗的同桌被老師批評了一頓。回家後，小麗把這件事告訴了媽媽，媽媽勸她：“你的同桌不是故意的，他弄髒了你的雜誌，又受到了老師的批評，一定也很難過，你就原諒他吧。”
小麗氣呼呼地說：“哼，我不會原諒他的，他把我最心愛的雜誌弄髒了，我一定讓他買一本新的賠我！”
晚上吃飯的時候，小麗不小心把一碗湯打翻了，整碗油乎乎的湯灑到了媽媽新買的裙子上麵。媽媽知道教育女兒的機會來了，就故意裝作非常生氣的樣子，大聲對她喊：“你怎麼搞的，飯也不好好吃，這是我最心愛的裙子，現在被你弄髒了，罰你今天晚上不許吃飯！”
小麗看我這麼凶她，非常傷心，她哭了起來：“媽媽，我不是故意的。”
“我知道你不是故意的，你的同桌弄髒了你的書，他也不是故意的，你怎麼不原諒他呢？”
頓時，女兒愣住了。這時，媽媽伏下身子，溫柔地對她說：“誰都有不小心犯錯誤的時候，媽媽批評了你一句，你就傷心地哭了。你的同桌受到了老師的批評，肯定和你一樣難過呢。你現在能體會你同桌的心情了嗎？能原諒他了嗎？”
女兒點了點頭。
故事中的孩子之所以不能原諒同桌無心的錯誤，在於她無法體會同桌的處境和心情。而她的媽媽則非常聰明，利用一次小小的事件，讓孩子意識到：站在對方的立場想問題，更容易理解和寬容他人。
都說現在的孩子是“自我”的一代，他們在考慮問題時，習慣從對自己有利的角度出發，很少考慮別人的感受。他們不能善解人意、不愛關心別人，因此很難受到同齡人的歡迎。成年以後，他們往往會剛愎自用，自以為是，無法處理好人際關係。
父母要想幫助孩子擺脫這種過於自我的思想，就應該讓孩子學會站在對方的立場想問題。
站在對方的立場想問題，真切地感受別人的痛苦和困惑，不僅僅是為了寬容別人，贏得友誼，更是為了化解自己內心的怨恨。當孩子們與同學發生衝突時，如果他們能夠站在對方的立場想問題，就會化幹戈為玉帛，體會到“退一步海闊天空”的美好境界，就會發現，原諒別人和讓自己釋懷並不是很難的一件事。一個可以體諒別人的孩子，情商勢必比其他孩子要高出許多！
那麼，怎樣做才能讓孩子學會站在對方的立場想問題呢？
1.如果我是他，會怎麼樣
很多孩子之所以不能站在對方的立場想問題，在於無法體會別人的心情。一個有愛心的孩子，何時何地都應該主動去體諒他人的情緒。所以，父母不妨這樣引導孩子：“我們每個人都會有做錯事的時候，如果你做錯了，別人得理不饒人，你會是什麼感受呢？當我們做錯事的時候都希望得到別人的諒解，所以，我們也應該原諒別人。”
當孩子們無法理解他人的時候，不妨讓他們問問自己：“如果我是他，我會怎樣？”當孩子們回答了這個問題，他也就找到了解決問題的辦法。
2.尊重別人的想法
不管多麼熟絡的朋友，對事情的看法都會不盡相同，這常常成為衝突的起因。當孩子們和他的朋友因為某件事意見相左時，不妨這樣勸勸孩子：“為什麼一定要讓別人聽你的呢？你說的就一定對嗎？每個人都有自己的立場，所以才會有和你不同的觀點。尊重別人的想法，就是尊重對方的人格。”
如果父母能這樣勸導孩子，孩子的怨氣可能慢慢就煙消雲散了。尊重別人的想法，站在對方的立場想問題，孩子也會因此贏得別人的尊重。
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猜忌，孩子友誼的最大殺手
春節又到了，何新收到了爺爺奶奶的壓歲錢，高興地蹦了起來。回家的路上，何新迫不及待地拆開紅包，說出了讓父母瞠目結舌的一句話：“這錢是真的還是假的？”看到父母有些吃驚，何新說：“怎麼了？現在假錢這麼多，我可怕上當受騙！”
大年初三，媽媽又帶著何新去大姨家拜年。何新的表哥今年上初三，學習非常好，因此牆上掛滿了獎狀。何新仔細地看著獎狀，好像有什麼寶藏在裏麵。媽媽看著他的這個樣子，心裏高興極了：“這孩子終於開竅了，想要向表哥學習了！”
誰知就在這個時候，何新冒出一句：“你看這些獎狀連個圖章都沒蓋，你說有沒有可能是假的？表哥去哪裏了？我要和他當麵對質！”
接下來的半年，何新還是這個樣子，仿佛對什麼都不信任。媽媽發現，隻要別人說話聲音小，他就會側耳傾聽。如果沒聽到說什麼，他會非常不高興，總是在說：“他們一定在議論我！媽媽你也一樣，我已經猜到了，你很討厭我！”
何新的這種行為，相信許多父母都會在自己的孩子身上發現。青春期的孩子，仿佛都染上了猜忌的毛病，總以為別人在騙自己，得不到別人的真心。於是，他們顯得有些小心翼翼，無論與誰接觸，臉上都寫滿了不信任。
孩子的這種心態，自然對情商的建立非常不利。英國著名的哲學家培根就曾說過這樣一段話：“猜疑之心猶如蝙蝠，它總是在黑暗中起飛。這種心情是迷陷人的，又是亂人心智的。它能使人陷入迷惘，混淆敵友，從而破壞人的事業。”
也許有的父母會以為，孩子的這種行為，不過是他比較小心罷了，這說明他很謹慎。然而，謹慎與猜忌是大不相同的。謹慎是指言行慎重小心，以免發生有害或不幸的事情，這是很正常的思維，也可能是符合客觀事實的。
但反觀猜忌，則主要是由孩子的幻想帶來的。孩子總以為，別人會害自己，於是不免利用想象，將生活中無關緊要的事情湊在一起，把別人無意間的言行舉止，誤認為是對自己懷有敵意或迫害的心理，甚至把別人的好心好意理解為陰謀詭計。
這樣的孩子，總是抱著懷疑的心態來麵對別人，最後與他人產生了本可避免的摩擦。這種毫無根據的猜忌，多屬於偏執型的性格缺陷，隻能讓人越活越累，情商也越來越低。
想要消除孩子的猜忌心理，父母就應做到以下幾步：
1.讓孩子認識到猜忌的危害
首先，父母要告訴孩子猜忌是不好的，這麼做隻能引起別人的反感，更增加自己的迷茫。父母可以讓他多看健康向上的書籍，端正人生態度，讓他們從故事中，認識到多疑心理的危害及可能產生的不良後果。
父母還可以進行“場景模擬”，即故意表現出猜忌孩子的行為。當孩子體會到這種行為是對自己的一種傷害，他也會主動改變之前的心態。當然，父母在場景模擬結束後，一定要對孩子進行適當說明，不要讓孩子這是真的，從而更加學著你的樣子，變得更加猜忌。
2.培養孩子對別人的信任感
孩子之所以愛猜忌，是因為不信任別人造成的。這個時候，父母不妨引導他多和別人交流，讓他用寬闊的胸懷、友善的態度與別人交往。當他感受到別人對自己的真誠後，他就會意識到，原來這個世界上沒有那麼多陰謀詭計。
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每個人都很重要，讓孩子不要再以自我為中心
貝貝是家裏備受寵愛的孩子，和其他的小朋友一樣，她特別喜歡看動畫片，隻要貝貝在家裏，電視永遠都隻能看少兒節目，一家人也隻能陪著她看。
這天，爺爺想看新聞節目，和貝貝商量：“貝貝啊，讓爺爺看看新聞節目，就半個小時，行不行？”
“不行！”貝貝嘴一撅，把遙控器死死地抓在自己手裏。
爸爸媽媽也幫爺爺說話：“貝貝，爺爺對你多好啊，給你買好吃的，又給你買好玩的，就讓爺爺看一會兒？”
“不行！”貝貝還是撅著嘴。
沒辦法，爸爸把電腦打開了，讓爺爺在電腦上看新聞。新聞節目還沒打開，貝貝一下子跑了過來，一把擠開爸爸和爺爺，搶過鼠標，說：“我要玩遊戲！”
“好，那你玩遊戲，爺爺去看電視。”爺爺好脾氣地說。
“不行！誰也不許換頻道，我等會兒還要看呢？”
“你不能占著電腦，又占著電視！”爸爸有點生氣了。
“就占著！電腦、電視都是我的！”貝貝一臉霸道地說。
爸爸生氣了，舉起手想打，爺爺一把攔住了：“好，好，讓她看。小孩嘛，不懂事，長大就好了。”
貝貝不僅霸占著電視、電腦，還霸占著家裏的沙發，沙發上全是她的玩具、娃娃。誰要動她的東西，她就哇哇大哭。
不僅如此，就連姑姑買的漂亮的手鏈、發卡、小飾品等，貝貝看見了都要占為己有。
以上的場景，父母們是不是特別熟悉？您家裏，是不是也有一位令人頭痛的“貝貝”？但很多父母的做法，就像故事中的爺爺所說的：“小孩嘛，不懂事，長大就好了。”然而，凡事以自我為中心，從不考慮他人的感受，這樣的孩子如果再一味地縱容下去，她長大了依然會不懂事，而別人不會像家人那樣包容她，那樣的話，她就會為自己的自私和霸道付出代價。
孩子為什麼會出現這種情況，最主要的原因是他從小受到父母和長輩的過分溺愛、嬌慣放縱以及處處遷就。使孩子意識到：我想要什麼都能得到，不滿足我的要求我就大哭一場。父母們本來還想堅持不妥協，孩子隻要一哭鬧，父母們基本都繳械投降了。於是，他們的占有欲越來越強，甚至向父母提出無理要求。
以自我為中心，已經成了許多孩子普遍存在的問題，獨生子女和父母不當的教育方式是這個問題形成的主要原因。對孩子的關心過度、照顧過度、寵愛過度、遷就過度，使孩子在不知不覺中加重了自我意識，形成了以自我為中心的心理定式，隻顧自己，不考慮他人。如果繼續這樣下去，孩子漸漸就會被周圍的人疏遠，他會沒有朋友，人際關係將會受挫。
孩子的這種意識不是一天形成的，要想糾正也不是一時一刻就能做到的，父母一定要有足夠的耐心，不要急於求成。這裏，給父母提幾點建議：
1.讓孩子知道自私的後果就是沒有朋友
因為孩子年齡小，大人常常會不由自主地遷就他們，他們因此占到了便宜，並會認為因自私占便宜是理所當然的。做父母的就應該讓他們明白：不是所有的人都會遷就你，你如果對誰都這麼自私，就會帶來不好的結果。
比如，因為不願意和小朋友分享好玩的、好吃的，小朋友都不願意和他玩了，這時，父母就要適時地教育他：“朋友是互相的，你如果過於霸道和自私，就沒有人理你了，以後走到哪裏都是孤零零一個人。”
2.堅決拒絕孩子的不當要求
孩子養成以自我為中心的毛病，並不完全是孩子的錯，很大一部人原因在於父母的教育方法不當。父母必須改變盲目溺愛、一味嬌慣的做法，嚴格要求孩子，才能從根源上杜絕這個問題。
對孩子的要求要分清哪些是合理的，哪些是不合理的，不合理的要求要堅決拒絕。但態度不能簡單粗暴，要對孩子講明道理，告訴他們為什麼不能滿足他們的要求。當然，孩子不可能馬上接受，可能會哭鬧，父母不要因為孩子的哭鬧就心軟，更不能因為孩子的哭鬧而大發雷霆，給孩子一個冷處理過程，讓他意識到哭鬧解決不了問題，並要溫柔地安撫孩子的情緒。
舉一個簡單的例子，你的孩子看上了鄰居家小朋友的玩具，非要拿走，這時你就要對孩子說：“不是所有的東西都屬於你，這是人家的玩具，你不能拿走，我們現在回家拿一個你的玩具，和他換著玩，好嗎？”
3.讓孩子的世界變得更大
現在的孩子住的都是高樓大廈，回到家裏都是一個人學習、玩耍，沒有同齡人可以交往，孤獨的環境形成以自我為中心是必然的。要鼓勵孩子與同學、鄰裏發展友誼，讓孩子帶同學、朋友來自己家裏玩，也要鼓勵孩子去別人家玩。在這些交往過程中，讓孩子學習應該怎樣與他人相處，讓他們體會到不僅被關愛會快樂，主動關心他人也會讓自己快樂。
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忌妒心理隻會讓孩子孤立無援
這天中午，幼兒園的小朋友都睡醒了，老師在給女孩子們梳頭發，雲雲突然哭了起來：“老師，老師！”老師一看，諾諾正在扯雲雲頭上的發卡，嘴裏不停地說著：“難看死了，難看死了。”老師連忙跑過去阻止，可是已經來不及了，雲雲的發卡已經被扯了下來，因為使勁太大，發卡已經被弄壞了。
諾諾露出一副滿意的表情，雲雲卻傷心地哭了。老師問諾諾：“你為什麼要扯雲雲的發卡？”
“誰讓你早上誇她的發卡漂亮，她有我的發卡漂亮嗎？”
諾諾的畫畫得很好，每次上美術課，小朋友畫完後，老師都評選出畫得比較好的小朋友的作品，貼在黑板上讓大家學習欣賞，諾諾的畫總是貼在最前麵，為此諾諾非常得意！有一天，老師講評過諾諾的作品後，對明明的畫也格外讚賞，並將明明的畫貼在了諾諾的前麵。
諾諾非常不服氣：“哼！他怎麼有我畫得好。”趁大家不注意，他偷偷在明明的畫上用筆狠狠地刮了好幾道，把明明的畫毀壞了。
老師知道了之後，批評了她，可她並沒有接受老師的批評，她說：“他的畫難看死了，根本就沒有我畫得好，憑什麼貼在我前麵。”
還有一次，學校組織體操表演比賽，班裏的小朋友都認真地準備，隻有諾諾總是不好好訓練，要麼說自己想畫畫了，要麼說自己肚子疼了，等等。沒辦法，老師沒讓諾諾參加比賽。後來，諾諾所在的班級獲得了好的名次，全班的小朋友都得到了表揚。諾諾卻不屑一顧地說：“哼！如果我參加，肯定拿第一名。”
在這個故事裏，諾諾有幾次不好的行為：扯夥伴的發夾並將其毀壞；用筆刮夥伴的畫；當學練體操時，她不但自己逃避訓練，並且對他人努力的成果不屑一顧。
這些攻擊性、破壞性的行為，都體現了諾諾的不良心理——忌妒。每當諾諾看到別人的東西比自己的好時，或別人比自己表現得更優秀時，她的忌妒心就會發作，她的心理就會失去平衡，從而做出過激的行為。
什麼是忌妒？它是人們對別人在品德、能力等方麵勝過自己而產生的一種不滿和怨恨，是一種扭曲了的情感。忌妒是人的本能，這本沒有那麼可怕，但是如果這種心理長期存在，並不斷加深的話，就會演變成一種病態的不健康的心理，給自己帶來可怕的後果。
孩子的年紀小，認知能力有限，不懂得控製這種負麵的情感，所以，他們的忌妒心理會產生更加嚴重的問題。而很多父母對此也不夠重視，甚至認為這是“要強”，不但不加以阻止，還會鼓勵孩子的這種意識和行為。
忌妒心理嚴重的孩子一般都不能正確評價自己，同時也不能正確評價他人。忌妒並不代表著自己多麼強大，恰恰相反，忌妒是一種軟弱的傲慢，忌妒別人的人，正是暴露了自己情商的低下，有人甚至因為忌妒走向了極端和自我毀滅。忌妒不僅會給自己造成莫大的痛苦，也會給他人帶來傷害，使身邊的人遠離他。
忌妒的危害既然這麼大，那麼父母就要盡量幫助孩子控製、擺脫，並最終克服這種情緒。那麼，父母應該怎麼做呢？
1.讓孩子認識到差距的存在
父母應該讓孩子認識到有人比他擁有得更多、更好，有人比他更優秀，這種現象將在他的生活中長期存在，他必須學會接受。既然差距會永遠存在，那麼，要麼超越對方，要麼接受自己。毀壞更好的東西或嫉恨更優秀的人是愚蠢的行為和弱者的表現。
父母應該幫助孩子找到差距產生的原因，分析這些差距能否縮短，以及找到縮短差距的途徑和方法。例如，孩子喜歡跳舞，但跳得不夠好，她非常忌妒經常受到老師表揚的同學，父母要這樣勸導孩子：“她跳得好，是因為她自然條件比咱好，她腿長胳膊長，自然比咱跳得好，你已經盡力了，在媽媽眼裏你就是最優秀的！如果學彈琴、畫畫，說不定你比她們學得都好呢！”
2.培養孩子豁達樂觀的性格
每個孩子都是與眾不同的，都有自己的優勢和不足，要讓孩子學會欣賞他人，借鑒別人的優勢，彌補自己的不足，培養孩子寬大的胸懷和豁達樂天的性格。
例如班級裏有個同學原來學習不如自己的孩子，但後來超過了自己的孩子，孩子因此很不服氣，認為他不過是一次僥幸而已。這時做父母的就要提醒孩子：“人家雖然沒有那麼聰明，但人家非常地用功，又細心又認真，學習成績當然會提高了。如果你改變了自己粗心大意的毛病，像他那樣細心認真，你的成績也會提高的。”
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讓孩子學會尊重
這天龍龍的媽媽去超市裏買了龍龍最愛吃的燒雞，雖然這隻燒雞價格不菲，但因為龍龍愛吃，媽媽還是毫不猶豫地買了。
媽媽回到家裏，看到龍龍正吵著：“餓死了，餓死了！”而這時，爸爸正在廚房忙著給龍龍做炸醬麵。不一會兒，龍龍就端上了一大碗熱乎乎的炸醬麵。電視裏正放著周傑倫的《牛仔很忙》，這可是龍龍最愛聽的歌，他一邊看著電視，一邊津津有味地吃著炸醬麵。
這時，媽媽走過來問龍龍：“龍龍，媽媽買了你最愛吃的燒雞，要不要給你切半隻？”
龍龍的眼睛、耳朵、嘴都正忙著，根本不理會媽媽說什麼，隻是衝媽媽揮揮手：“別煩我，別煩我，我正聽歌呢。”
“龍龍，”媽媽又說了一遍，“媽媽是說，燒雞你要不要吃，媽媽給你切一點。”
龍龍這下不耐煩了，他衝口而出：“那你就切唄，你買了不就是給人吃的嘛，問來問去幹嗎？”
媽媽一下子愣住了，爸爸衝了過來，怒斥龍龍：“你怎麼和媽媽說話的！媽媽好心好意給你買了你最愛吃的燒雞，你不但沒有一句謝謝，說話還這樣嗆人。你連媽媽都不懂得尊重，你還能尊重別人嗎？”
龍龍一聽，不吭聲了。
生活中這樣的孩子不少，他們不懂得尊重父母的勞動，把父母的付出當做理所當然，不僅從行為上不尊重父母，還從語言上傷害父母。這些孩子不僅在家裏不懂得尊重父母，在學校也不懂得尊重老師和同學。老師上課時，他趴在桌子上睡覺，或者和其他同學交頭接耳；有的同學家境不太好，穿的衣服沒那麼漂亮，就說人家“寒酸”；在公共場所跑來跑去，大聲喧嘩。這些都是不尊重他人的表現。