4.需要告訴孩子的安全知識
①開別人玩笑的時候，不要隻顧自己一時心血來潮，更重要的是考慮到對方的心情，如果時機不合適，即使一個喜歡開玩笑的人也難以接受。而那些不喜歡開玩笑的人，就更不要隨意跟他人開玩笑了。
②開玩笑有時候會開過火，如果因此而讓他人不愉快，那麼即使你不是故意的，也要向對方道歉，並記住下次不要再開這樣的玩笑。
遭遇性侵犯，鼓勵孩子大膽揭發
在每個家長眼裏，孩子都是那棵需要用心去嗬護的幼苗，都希望給孩子創造一個安全、安寧的成長環境，但是，總有一些不和諧的音符打亂孩子健康成長的腳步，讓孩子的身體遭受傷害，讓心靈蒙上陰影，特別是青少年遭受性侵犯的時候，往往由於害羞和害怕對方“揭私”而受同學譏笑，以致不敢揭發，導致身心受損。
心理學家表示，性教育是一個社會性的課題，尤其對家長來說，麵對孩子的性萌芽，該如何教育引導是刻不容緩的問題。
可是，對於孩子的性教育，很多家長感到無從下手、無計可施，甚至不知道怎麼開口和孩子談論這方麵的問題。這些家長不知道，要讓孩子形成健康良好的性心理，家長的教育引導必不可少。專家建議，家長對孩子進行性教育可以遵循這樣一個基本原則：男孩的性教育主要由父親負責；女孩子主要由母親負責，而且都需要循序漸進、拿捏適度。
曾有媒體報道過這樣一則新聞：
2011年，小強和小明這兩個還在讀小學的男生在放學途中“越軌”，對同校一名未成年女生實施了性侵犯。
一日下午，小強的同班同學阿麗走在放學回家的路上，小明和小強把她叫住，說有話對她說，阿麗不明所以，就跟著他們來到一處空曠的墳地，誰知，小強和小明此時掄起藏在書包裏的木棍便打向阿麗，隨後又強行共同對阿麗實施了性侵犯。
阿麗的父母知道此事後馬上報警，警方很快找到小明和小強，對此事展開調查。在調查過程中，警方從小明口裏得到這樣的說法，他們之所以有如此舉動，是因為曾在網吧上網時看過色情電影。事發當天，他們“突然想起電影裏的東西”，便實施了暴力行為。
還有一則讓家長們更觸目驚心的消息，我們一起來看一下：
小萍是一個讀小學五年級的女孩子，可就在她這個年齡最隆重的節日“六一”前夕，她卻成了媽媽——在學校衛生間裏生下一個健康的男嬰。
當看到這個突然降臨的生命，小萍頓時驚呆了，她甚至不知道這是怎麼回事。得知此事的小萍的同學和老師和家長也頗為震驚，因為在此之前，小萍和平時沒什麼兩樣，一切都照常。
麵對師長的追問，小萍才道出了讓人震驚的一幕：去年8月，在去老家的時候，她被一名男子侵犯過，因為害怕父母責罵，就一直沒敢聲張。
安全無小事，這是每個父母都要牢記的問題。一旦孩子遭到侵犯，他們的身體和心靈都會受到嚴厲的摧殘，或許其人生就會由此而改變。顯然，這是每一個父母都不希望看到的。那麼，我們該怎樣引導我們的孩子預防和應對那些令人發指的性侵犯呢？
1.適時教育，不要回避
進入小學高年級的孩子正處於性的萌芽狀態，家長首先要正視孩子已經萌芽的性心理現象，並抓住適當的時機對孩子進行教育，不能回避，比如，當看到電視屏幕上個別的“尷尬”畫麵時，與其迅速跳過，還不如將其作為一個切入點。專家建議，在對孩子進行引導教育時，可以給孩子設一個“底線”，隻要別越過底線就可以。
2.儲備知識，從點滴入手
閉門造車的做法顯然是不行的，那樣就好比無源之水、無本之木，所以，要想對孩子進行良好的性教育，家長需要儲備相關知識，從生活中一點一滴的教育和引導入手，而不是丟給孩子一本書，或者幹脆把書本上的東西一股腦兒灌輸給孩子，這樣都是不可取的。我們教育孩子的最終目的是讓孩子樹立正確、健康的性觀念，讓他們懂得遵守法律、明辨是非。
3.麵對侵犯，拿起武器
很多孩子在遭受性侵犯後，就像上麵案例中的小萍一樣不敢聲張，甚至有的家長也害怕讓人知道，幫著孩子隱藏起遭受侵犯的“秘密”。其實這樣做隻會助長侵犯者的氣焰，而讓受害者承受更大的壓力，因此，我們建議家長們要教育孩子，在麵對性侵犯時，要做到如下兩點：
①告知家長和老師，不要害怕威脅和報複。
②不能遷就，更不要隱藏，立即報告公安局，維護孩子的人生權利。
上下樓梯須注意安全
樓梯是我們上樓和下樓的重要“交通工具”，特別是一些小學，其教學樓往往都不高，沒有電梯，樓梯就成為孩子們進出教室和室外離不開的東西。不知道家長們是否想過，校園裏由於人口密度大，孩子上下樓又比較集中，再加上活潑好動，是很容易在樓梯上發生危險的。
因此，這一點不得不引起家長們的重視。有這樣一則報道：“2004年3月11日，山西省某初中一女生公寓樓因學生上下樓相互擁擠、踩踏，造成兩名學生身亡、十幾名學生受傷的惡性事故。”
麵對讓人觸目驚心的案例，父母們需要采取什麼措施來幫助孩子做到防患於未然呢？
2010年4月，某小學要組織春遊，興奮的孩子們下樓梯時莽莽撞撞，有幾個孩子被上麵力氣大的孩子給撞到樓梯下麵，致使身上多處受傷。
無獨有偶，另一所小學的學生洋洋在課間休息時，被正在玩鬧的同學撞了一下，從教室二樓樓梯欄杆直接摔了下來。
當時，讓洋洋感到驚奇的是，自己居然沒有“受傷”，而且當時也沒有老師在場，因而洋洋就沒有去醫院檢查，隻是周圍看到這一狀況的同學們將洋洋扶到了教室裏，讓他趴在課桌上休息。
可是，過了一會兒，洋洋一個勁兒說不舒服，這時候老師打電話將洋洋的父母叫來。隨後，洋洋被送進了醫院，而此時的他已經抽搐得很嚴重了。最後經過醫生的奮力搶救，洋洋的症狀才有所緩解，而結果是洋洋顱底骨折，並且會有外傷性腦癲癇後遺症。洋洋小小年紀就遭受如此大的身體創傷，導致洋洋的父母和老師，還有洋洋本人都傷心不已。
孩子就是“調皮猴”，他們常常會在不該玩耍和打鬧的地方肆意妄為，直到造成不良後果才悔不當初。更值得指出的是，一些家長也常常將上下樓梯的這一安全細節給忽略掉。
1.家長要對孩子進行上下樓梯的安全教育
課間休息、上下學時，樓梯上人的密度會很大，容易出現危險，因此家長應告訴孩子上下樓一定要扶著樓梯扶手慢行，如果有莽撞的孩子或者人太多的時候，就先等別人走過去之後，自己再走。另外，家長還要告訴孩子，不要在樓梯口或樓梯上玩鬧，因為一不小心就容易滾下樓梯，造成身體的損傷。一旦出現危險，要立即告訴老師，讓老師幫忙處理。
2.家長要教給孩子上下樓梯時的安全知識
開車要在馬路右側、走路也要走在右側，這是基本的交通規則。上下樓梯也一樣，同樣有其特定的規則，家長們應教給孩子上下樓梯時的安全知識，為孩子能夠平安出入教室做好預防。
①上下樓梯的時候不要東張西望，而應全神貫注、集中精力。
②要靠著樓梯的右邊行走，和前麵、後麵的同學要保持適當的距離，不要緊挨著，也不要手牽手並排走，更不要跑跳和打鬧。
③不要讓上身探過樓梯扶手，更不要從欄杆上下滑。
要告訴孩子憋尿害處大
家長們或許都有過憋尿的經曆，比如開會的時候、坐長途汽車旅行的時候，由於不方便去廁所，隻能忍著，身體感到很不舒服。或許很多家長以為孩子不像大人這麼“多事兒”，想撒尿就撒尿，其實不然，孩子同樣會憋尿。
我們都知道憋尿對身體是有一定危害的，比如會引發尿道感染、導致腰痛等問題，孩子如果憋尿也會出現此類問題，如果孩子經常憋尿，那麼就會出現尿道反複感染，後果是非常嚴重的。
為此，家長們一定要記得提醒孩子，想小便的時候千萬不要憋著，要及時去衛生間“清理內存”。
案例一：
慧慧是個9歲的小姑娘，暑假裏因為憋尿而引發了尿道感染，住進醫院了。原來，慧慧每天一看電視就是好幾個小時，中間不喝水，也不去廁所。每到晚上睡覺，想小便又不想耽誤睡覺，索性就憋著。
就這樣過了一段時間後，慧慧忽然發現小便的時候會疼痛，於是她更不願意小便，便使勁兒憋著。到後來，發生了尿道感染，並出現了排尿困難、尿失禁等症狀。
案例二：
上二年級的蒙蒙憋尿的情況很嚴重，有一次，學校組織看電影，看完電影後，蒙蒙想小便，可是又怕上廁所回來耽誤了排隊，於是就憋著，直到1個小時後回到學校，蒙蒙才急急忙忙去廁所。類似的情況時常發生，蒙蒙漸漸地就把憋尿當成了一種習慣，可是在一次不小心摔跤後，蒙蒙發生了膀胱破裂，住進了醫院。醫生表示，這個病在很大程度上是由於憋尿導致的。至此，蒙蒙才後悔不迭。
案例三：
一天，浩浩在課間的時候光顧著玩，沒去小便，結果上課的時候實在熬不到下課，又不敢和老師提，憋得很難受，隻好尿在褲子裏。下課後，浩浩低著頭慌忙逃出教室，準備回家，可是他尿濕的褲子被同學們看到了，一個勁兒嘲笑他。結果那天，由於天氣寒冷，浩浩凍得渾身發抖，以致患了重感冒，隻好去醫院打針吃藥。
憋尿將直接導致孩子出現相應的神經功能紊亂，從而導致一係列病症，不但為孩子自己帶來痛苦，也會讓家長擔驚受怕，所以，我們應多叮囑孩子及時排尿，不要發生像案例中3個小朋友那樣的憋尿現象。
1.讓孩子養成及時排尿的好習慣
①孩子的習慣往往是越小的時候越容易養成，所以，家長可在孩子還小的時候就有意識地提醒孩子有尿及時尿，有便及時排。
②孩子往往因為沉浸在某項活動中忘了排尿，這就需要家長及時提醒，或者為孩子規定好排尿時間，盡管孩子還沒有強烈的便意，仍應該讓他排尿。長此以往，孩子就會習慣成自然了。
2.告訴孩子，下課後要先去廁所，不要隻顧著貪玩
孩子下課後，會興奮地投入到課間活動中，從而忘記了排尿，可當上課鈴響起的時候，才發覺有便意，而這時候去又來不及了，因此上下一節課的時候，孩子就會身體不適、坐立不安，也就無法集中精力聽老師講課，因此，父母要經常叮囑孩子下課後先別顧了玩，而是先去廁所小便，上完廁所再回來玩。
潔身自好，避免交到“壞”朋友
家長們都知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，所以，為了我們的孩子能夠如我們所期待的健康成長，我們都希望自己的孩子能和那些好孩子做朋友，使之在良好的朋友圈子裏學到更多好的東西，但是，家長們卻常常會苦惱孩子交朋友往往是憑著感覺走，讓家長無從把握。
因此，家長們就開始擔心孩子交到壞朋友而受到不良影響，阻礙孩子健康成長，於是，家長們就會強行阻止孩子結交那些自己認為不好的孩子，輕則用語言訓斥，重則拳腳相加。可結果如何呢？往往是不但沒有阻止孩子的這一交友行為，反而使得孩子更加反感和排斥。
如此看來，家長希望孩子結交好孩子做朋友、避免和壞孩子接觸的初衷是好的，隻不過在方式方法上還有待改善。
楊靜是某小學四年級的女生，別看年紀不大，卻是個很愛臭美的女孩子，平時總是描眉畫眼的，穿著方麵走的是“時髦路線”，社會上的女孩們流行穿什麼，她就跟著穿什麼。
老師和同學們對她的打扮議論紛紛，班主任還有幾次找她談話，希望她穿著樸素一點，遵循小學生應該具備的著裝規範，可能是因為楊靜的父親是遠近聞名的“富佬”，老師也不好說得太嚴厲，說過幾次後不聽，老師也就不勉強了。
不但如此，楊靜平時還總和高年級男生一起打打鬧鬧，開一些不適合這個年齡的孩子開的玩笑。
一個周末的上午，楊靜和幾個由高年級男生和社會小青年組成的隊伍相約去郊外爬山。
誰知，就在他們爬到山頂的時候，幾個男生忽然對楊靜動手動腳，口裏還說著“小妞真性感啊”之類的話，弄得楊靜一時慌了手腳，情急之下，開始罵幾個男孩子耍流氓。
可是這個山坡上除了他們幾個沒有旁人，楊靜的責罵除了引起幾個男生的不屑和憤怒之外，毫無其他作用，最終，幾個男孩子將楊靜拉到一個隱蔽的地方，將其強暴了。
楊靜的遭遇在很大程度上就是源於她交友不慎，而最根本的原因還是她自己不夠自重，沒有正確的審美觀，吸收了一些和年齡不符的穿著打扮的方式和風格。
通過這一事例，家長們也可以得出教訓，在孩子的成長過程中，一定須從日常的點滴著手，讓孩子潔身自好。在此基礎上，結交那些好孩子做朋友，而和那些壞孩子則應保持一定的距離。隻有這樣，才能保護自己。具體來講，家長可從以下幾個方麵對孩子的交友行為進行引導：
1.從孩子還小的時候，家長就要告訴他，背心和褲衩蓋著的身體部分不能讓別人摸。等到了青春期的時候，要引導孩子充分認識自己的身體，不管什麼情況都不允許任何人侵犯。
2.告訴孩子，不要單獨和異性同學、朋友或者老師相處時間過長，不和異性一起看愛情片或“少兒不宜”的影像資料。
3.讓孩子不要和陌生人搭訕，如果有人將臉和目光湊近，自己要立即遠離。
4.不要顧及情麵而隱藏自己遭受他人猥褻、騷擾等事。如果有人觸摸了自己的隱秘部位，一定要報告父母或老師。
5.俗話說，“打鐵還須自身硬”，我們要引導孩子注意潔身自愛，著裝不張揚、不暴露，行為有規矩，為自己樹立一道安全防線。
6.讓孩子不要單獨行動，上下學或者外出活動都要結伴而行，如果學校有事或遲放學，應通知家長。
7.對於那些娛樂場所，諸如歌舞廳、遊藝廳、台球廳等，都不要隨意進入，盡量遠離這些地方。
8.父母要在平時和孩子多談論一下關於交友的問題，了解孩子的交友標準，一旦發現不妥當的地方，就給孩子指出來，幫孩子把握一定的交友原則。
9.家長要以身作則，發揮榜樣作用。