我最閃亮：青春文學主流閱讀者 世傷
武漢 沈嘉柯
【名字】
誠傷……
誠傷……
他把這個名字念了兩遍，目光順著坡度猶如孩提時代幼兒園的滑梯上，不由自主地滑落，誠傷淡淡笑一笑，站起身，說，到。然後誠傷坐下，不再抬頭。她的目光聚定在一本習題集，全然沒有聽見從她的正前方傳來的介紹。那是略微低沉而明朗有餘的男中音，攜帶著因為年輕而自然醞釀的誠懇。他說，各位，我的名字是這幾個字。從師範大學的中文係畢業，很有幸與大家初會，希望能夠度過完整愉快並且進步的一學年。他的話文縐縐的，他捏著一根藍色粉筆，手邊顏體書寫著“顧世希”。
他一進來，就放下文件夾，說要把全班每個人的麵孔和名字都記得。他開始點名。
誠傷無動於衷，是否新來的老師都具備如斯熱情？大約吧！所有人對待所有事在最初都是懷著熱情。這個小城不大，卻有一所曆史蒼老，舉國知曉的重點高中。每年出無數考試狀元，錄取名目囊括中國最好的大學。
開始上課了，學生四十六人的教室裏，有四十七個小世界，包括一個教師。一個人就是一個小世界，各做各自的事，用功聽課的，偷神看窗外從藍到橙黃的，如誠傷這樣眼耳口鼻齊頭並進吸收每一分知識的，還有，對這個新來的老師端詳欣賞的……以及，棱形講台上，新來的教師，顧世希。
他保留著寫他名字的半邊黑板。
他隻使用右手邊的半邊，他的字很端正，板書有段落，恰如人一樣。頭發順在額前，襯衫是白的，領口扣好。
誠傷，你猜他多大年紀？
20多一點吧！
誠傷回答。
她好學勤奮，卻不願意刻意和同學拉開距離。說說悄悄話，無傷大雅。
問話的女生半隻手臂托著下巴，嘴角默笑，那分明是一點癡迷。
清俊的男老師，讓高二的女生心思鬱鬱蔥蔥，不過分，也不希奇。這女生名叫佳離，小聲說，名字也好聽。他怎麼想到取這樣的名字？世希，全世界的，他是誰的希望呀？唉，肯定不是我。
誠傷覺得好笑，至於到這樣嚴重的地步？連腦袋都糊塗了，名字多半不是自己決定，是家長敲定的啊！
此日的課程教授到最後，世希布置小作文訓練，明日收上批改，他說，請同學們認真對待，早點發現缺點在哪裏，好加以改善。今天放學前請班長收好送到我的辦公室來，就在左手邊倒數第三間，我桌上東西最少，很容易找到。
他的話未嚐說完，台下已經有半數女生接連回答，好啊，好。
誠傷再度埋下頭去，她已經開始準備下一堂英文課的預習。
【心髒之上】
沒有想到第二天就遇見了重複的問題。誠傷，怎麼取這樣的名字？誠實誠懇是美好品質，為什麼又要傷呢？
嗬嗬！
誠傷歎了口氣。
她真不願意被注意，不願意被任何男生注意，更加不提這個身份懸殊的男子。但她已經無可回避。他在講台上，念了她的名字，是兩遍。就算其他人粗糙不辨，她也有細微的鹽粒撒落心髒之上。她加倍如尋常學生那樣禮貌有加站起來回答“到”。但，……
怎麼解釋？
不想解釋。
誠傷忽視掉優等符號，也忽視掉後麵的批語，更加忽視掉那個問題。
新的課程繼續，結束時刻當然免不了又是短小文章訓練。這是第二次小作文。誠傷照例認真完成。
誠傷對很多事情都分的清楚。功課是功課。
功課之外是功課之外，她沒有餘地也沒有資格去做那些無謂的猜測，徒然的心驚與悱惻。今日還有一項意外安排，驟然發現頭發已長過肩膀，要修剪了。不要讓這些瑣碎打擾心神。這就是誠傷求學的態度。
隔了一日，女生們的態度已經轉為明朗。從漸漸的暗生愛慕變成了公然的議論。怎麼我們班運氣這麼好。上課像夏日旅行，神不守舍。一舉一動，一言一笑，促進用功。要想吸引注意，隻好優秀出眾。
誠傷旁邊的女生，格外練習起語文習題來。
不置可否，誠傷默默整理書本，下課後直接去學校門外的美發店，洗吹剪是最廉價的服務，但仍然需要8元。誠傷一個月零花錢是5百。父母對她愛憐有加呀！她不貧困，不需要過分節約。但她就是分毫不願意多花。
取下眼鏡，鏡子裏的少女，長發清麗，把自己打理得時尚的發型師羅嗦起來，你的頭發發質好，你的臉型很適合一個造型啊，我幫你做做絕對出彩。
誠傷微笑不語。那發型師男生是如今女生喜歡的帥氣造型，就是職業病可惡，不停勸戒。最後，他自己不好意思起來，說，那就這樣，我是23號，下回還可以繼續找我哦！
頭發飄揚掉落，清爽簡潔的短發少女，頓時少了幾分吸引男生的長發夢幻氣質。誠傷說，謝謝，我記得了。她付錢出門，戴上眼鏡。眼前世界並無任何改變。那是一副零度的平麵樹脂材料的眼鏡。
【高估】
作文本發放下去，裏麵隻有慣常的批語和符號了。是B+。沒有了疑問。嗬嗬，誠傷呼吸一口空氣，鬆弛下來。台上的教師，顧世希，專心講解小竅門，怎麼區分不同詞語的含義，以及古文的語境語法使用。
對自己的那種隱約的吸引人的氣質，誠傷很清楚。她不愛身邊同樣大小的男孩子。不是他們不好，而是她已經無法把青春耗費在美好而無聊的戀愛上。世間眾多美好的事件多半是無聊的。那麼，繼續用功吧，低頭，那些中文的文字，不知道怎麼了，忽然個個幻化為圖畫，翩然欲飛。這是無法專心的征兆。誠傷一驚，警醒自己，不可分心多慮嗬！她的目標已經清晰擬定，她的人生已經確定如飛機航班。她祈禱不要遇見任何暴雨大雪氣候，按部就班，就圓滿了。凝聚心神，還是走神，是否需要休息一下啊！
如果需要休息，就不勉強自己。
誠傷不再看書。台上的講課進度緩慢而有節奏。但誠傷抬頭看著頭頂的天花板，教科樓是著名的捐教人士邵逸夫資助。已經有10年了。天花板上有水的散漫痕跡，好似一團雲。
“誠傷……”
渾身一顫。
那個好聽的男中音遙遙越過其他學生，落於誠傷頭頂。他目光嚴厲，超過日常。
“你們今日能夠坐在這裏安心求學，是父母殷切期望，繳納學費啊！要珍惜！”顧世希老師的口吻，老成如教齡20年的學校元老。
誠傷回過神來，站起身，欠身一下，說，陳老師，對不起，打擾大家了，對不起。老師請繼續。
他分明是偏苛。
但誠傷豁然坦誠過錯，落落有度。講台上，名為世希身份是老師的年輕的男子，愣了一下，才察覺自己的態度好像有點過火。他慌忙轉身，把氛圍調換轉嫁到一首詩歌的分析上。隻有他自己知道，心髒剛才有點跳躍頻繁，麵孔幾乎漲紅。他有點懊惱。不是說，關心教導學生，不能夠隻是傳遞枯燥知識嗎？最好能夠引導靈魂？但，世事繁雜，哪有書本說的簡單。他關心一個女生的名字，他憑借直覺和語感，確信藏有悲傷心思。什麼樣的家長會為自己的孩子 命名“傷”字？
可是，現在自己似乎也分辨不清楚，究竟是關心還是關懷？
台下學生，16歲左右的少年少女，一個一個在電子信息時代谘詢營養充足，聰慧早熟。他有點氣妥了，自己對自己高估了。
【在躲什麼呢】
誠傷不怎麼樂觀。放學後，推著單車緩慢行走，秋日將至，她穿帆布鞋和牛仔褲，短發，戴眼鏡，不該有任何差池的。隻是因為他的出現。今日課程上他的忽然發作，是因為自己的冷漠使他難堪？不回答，不解釋，也不做回音。
像是麵對一堵近距離的牆壁。
請原諒。
誠傷在心裏道歉，回家路途漸漸走了許多。
她停留一下，看見人行道邊上，一隻飛鳥在樹枝之間撞擊樹葉。夕陽餘暉如憂傷之歌，一天又一天過去，再不重來。時光與生命如此頑固堅硬，不因人的柔軟心髒而改變點滴。誠傷放開單車，蹲在地上，捂住胸口。那裏，傳來綿綿不盡的痛，使她跌坐地上。良久，一隻手指修長的手，在麵前滯留。誠傷看見的是同樣的帆布球鞋。她不拒絕這好意，伸手，被拉起來。